%0 Thesis
%9 Skripsi
%A NUR UMI  SULISTYANI, NIM. 01450884
%B Fakultas Saintek
%D 2007
%F digilib:18109
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%T EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PENDEKATAN LEARNING BY PLAYING PADA PEMBELAJARAN SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN KASIHAN BANTUL TAHUN AJARAN 2006/2007
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/18109/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran sains  dengan men~_{,runakan pendekatan learning by playing lebih dapat meningkatkan  tingkat partisipasi siswa dibanding dengan yang tidak menerapkan pendekatan  learning by playing, serta untuk mengetahui bagaimana efektivitas penggunaan  pendekatan belajar learning by playing terhadap hasil belajar sains pada siswa  kelas IV SD N Kasihan Bantu! tahun ajaran 2006/2007.  Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Dalam penelitian ini  populasi yang ada seluruhnya digunakan sebagai sampel, yaitu seluruh siswa kelas  IV SD N Kasihan Bantul Yogyakarta tahun ajaran 2006/2007. Subjek dalam  penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang terdiri dari dua kelas paralel,  yaitu kelas IV A dan kelas IV B. Dengan cara pengundian diperoleh kelas IV A  sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Pengambilan data  dilakukan dengan metode tes dan observasi. Berdasarkan hasil uji instrumen tes  penelitian diperoleh I 8 butir soal tes yang dinyatakan sahih. Data yang diperoleh  berupa data kualitatif dan data kuantitatif Analisis data kualitatif dilakukan  dengan sistem presentase sedangkan data kuantitatif dilakukan dengan uji t.  Uji prasyarat menggunakan, (1) uji normalitas, diperoleh nilai p>0,05.  Pada kelas eksperimen, nilai p pre test = 0,185 (>0,05) dan nilai p post test =  0,514 (>0,05). Pada kelas kontrol nilai p pre test= 0,213 (>0,05) dan nilai p post  test = 0,155 (>0,05). ( 2 ) uji homogenitas, nilai pre-test diperoleh p>0,05, yaitu  sebesar 0,392 (>0,05) sedangkan uji homogenitas nilai p post-test sebesar 0,208  (>0,05).  Hasil analisis menunjukkan bahwa, (1) pembelajaran yang menggunakan  pendekatan learning by playing dapat meningkatkan tingkat partisipasi siswa  dalam kegiatan pembelajaran, (2) pembelajaran yang menggunakan pendekatan  learning by playing lebih efektif dari pembelajaran yang menggunakan  pendekatan konvensional, ditunjukkan dengan hasil uji-t dengan nilai p = 0,000  (p < 0.050).
%Z Drs. Paidi, M.Si