%A NIM. 03410129 ACH. MUNIR
%O Drs. H. Sardjuli, M.Pd
%T PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BAGI MAHASISWA TUNANETRA DI JURUSAN PAI FAKULTAS TARBIYAH UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%X Ach. Munir. Penerapan Metode Pembelajaran Bagi Mahasiswa Tunanetra
di Jurursan Pendidikan Agama Islam Fak:ultas Tarbiyah Universitas Islam Negri
Sunan Kalijaga Y ogyakarta.
Peneiititan ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalisis secara
kritis tentang proses penerapan metode pembelajaran bagi mahasiswa tunanetra di
Jurusan PAI Fak:ultas Tarbiyah UIN Sunan Kalija Yogyakarta serta kendala dan
faktor pendukung yang dihadapi. Haist peneiititan ini diharapkan akan dapat
dipergunakan untuk menyempumakan serta memberi masUkan tentang tata cara
penerapan metode pembelajaran bagi mahasiswa tunanetra.
Penelitian yang dilakukan oleh penulis ini merupakan penelititan
kualitatif, dengan mengambil latar Jurursan PAI Fak:ultas Tarbiyah UIN Sunan
Kalijaga Y ogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan
pengamatan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Anatisis data dilakukan
dengan mengadakan triangulasi dengan dua mudus, yaitu dengari menggunakan
sumber ganda dan metode ganda, serta memberi kode pada setiap kata kunci.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Penerapan metode pembelajaran bagi
mahasiswa tunanetra di Jurusan PAI masih tergolong apa adanya tanpa ada
penekanan khusus dari dosen atau tenaga 'pengajar. (2) Sarana dan prasarana yang
mendukung bagi pembelajaran mahasiswa tunanetra masih sangat minim sekali
atau bisa dibilang belum ada sama sekali. (3) Kendala dan faktor pendukung yang
dihadapi oleh dosen maupun mahasiswa tunanetra dalam penerapan metode
pembelajaran di kelas yaitu: 1) Sarana dan prasarana yang belum mendukung. 2)
Profesionalisme yang dimiliki oleh dosen dalam pembelajaran kelas imegrasi
yang masih minim sekali. 3) Minat mahasiswa tunanetra terhadap pembelajaran
yang masih tidak menentu. .Faktor pendukung yang dihaapi oleh dosen dalam
penerapan metode pembelajaran bagi mahasiswa tunanetra di kelas integrasi yaitu
adanya kerajinan dan semangat tinggi pada beberapa mahasiswa tunanetra dalam
mengikuti pembelajaran di kelas seperti mencatat dan menyimak apa yang
disampaikan oleh dosen maupun mahasiswa dalam pembelajaran. Sedangkan
kendala dan fak.tor pendukung yang dihadapi oleh mahasiswa tunanetra yaitu,
sarana dan prasarana yang belum memadai dan tidak mendukung, adanya
pemakaian bahasa dalam penerapan metode yang verbal, terlalu cepat dalam
penyampaian materi serat menggunakan suara yang sangat pelan. Faktor
pendukung yang dirasakan oleh mahasiswa tunanetra yaitu adanya perhatian dari
beberapa dosen di luar jam kuliah.
%D 2007
%I UIN Sunan Kalijaga
%L digilib18472