%0 Thesis
%9 Skripsi
%A INTAN AYU EKO PUTRI, NIM. 03410043
%B Fakultas Tarbiyah
%D 2007
%F digilib:18514
%I UIN Sunan Kalijaga
%T METODE PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 1 PATEAN KENDAL
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/18514/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran Pendidikan  Agama Islam dengan metode problem solving dan mendeskripsikan hasil yang  dicapai berdasarkan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor setelah menggunakan  metode problem solving dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Hasil  penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dalam perbaikan  mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam.  Penelitian ini mempakan penelitian kualitatif yang mengambil la.tar Sl\1P  Negeri 1 Patean Kendal. Penumpulan dutu dilukukun dengun mcngadakan  r.ibs~rva~i , 'vawancarn, da.n ciolmmrmtrrni t\ nn lir.ir. rlntn r.lilo ln.1 lrnn drngnn  pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan.  Perntaik.saau k.ealJsahau tlata dilakukan den.an mett.gadakart trianguiasi sumber  gandan dan metode gundu.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pcmbelajaran Pendidikan  Agama Islam dengan menggunakan metode problem solving di SMP N 1 Patean  mempunyai kelebihan dan kekurangan. Adapun kelebihannya adalah Siswa aktif  menemukan konsep jawaban sementara berdasarkan pengetahuan awal dan hasil  diskusi kelompok, siswa dapat mengingat kuat apa yang sudah dipelajari, siswa  mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari, dan siswa dapat berperan aktif  dalam proses pembelajaran. Sedangkan kekurangannya adalah kurangnya waktu  yang tersedia, kesulitan pengelolaan kelas, tidak semua anggota kelompok  bekerja, dan tidak semua materi dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam dapat  menggunakan satu metode saja. (2) Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam  dengan menggunakan metode problem solving pada pertemuan pertama dan  kedua terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa diantaranya siswa dapat aktif  dalam kegiatan diskusi, dapat bekerja sama dengan teman, dan siswa sudah berani  mengajukan pertanyaan. (3) Pelaksanaan evaluasi pembelajaran Pendidikan  Agama Islam di SMP negeri 1 Patean Kendal meliputi penilaian proses dan  penilaian basil berdasarkan ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penilaian  proses dilaksanakan pada saat proses pembelajaran yaitu aktivitas belajar siswa.  Terjadi peningkatan aktivitas siswa kelas VIII A SMP N 1 Patean Kendal setelah  pelaks-anaan metode problem solving, pada pertemuan I rata -rata sebesar 29  (kurang berhasil), dan pertemuan kedua 42 (berhasil). Pada penilaian hasil  dilaksanakan dengan post-test. Terjadi peninkatan hasil belajar siswa setelah  dilakukan proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan metode problem  solving. Dengan nilai rata-rata awal 5.2, pada pertemuan I 8.2, dan pertemuan  kedua 9.2.
%Z Drs. Moch. Fuad