@phdthesis{digilib18517,
           month = {September},
           title = {PENDIDIKAN BERBASIS KELUARGA DALAM BUKU "RUMAHKU SEKOLAHKU"
KARYA SYAFINUDDIN AL-MANDARI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM (Telaah Materi dan Metode)},
          school = {UIN Sunan Kalijaga},
          author = {NIM. 02411240 Luluk lfadah},
            year = {2007},
            note = {Dr. H. Sumedi, M.Ag},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/18517/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis
mengenai konsep, materi dan metode pendidikan berbasis dalam buku
"Rumahku Sekolahku" karya Syafinuddin Al-Mandari dan menariknya ke dalam
pembahasan Pendidikan Islam sehingga diperoleh kajian tentang konsep, materi
dan metodenya dan bagaimana impilkasinya terhadap Pendidikan Islam.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif kepustakaan. Metode
pengumpulan datanya menggunakan metode deskripsi, interpretasi dan analisis,
yang akhimya adalah merriberikan kesimpulan. Analisa data dalam penelitian ini
adalah analisa kualitatif dengan metode content analysis. Untuk mendapatkan
hasil maksimal, secara garis besar materi pembahasan penelitian ini menggunakan
pendekatan pedagogik, namun untuk mendukungnya penelitian ini menggunakan
pendekatan metode pembahasan deskript{\texttt{\char126}}t-analisis, metode komparasi, metode
deduksi dan juga metode induksi. ?
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Bahwa peran dan tanggung jawab
orangtua harus diupayakan agar kembali kepada ialur utamanya yakn{\texttt{\char126}} s{\texttt{\char126}}ba{\texttt{\char126}}ai
pendidik pertama bagi anak. Disamping itu orangtua bertanggung jawab untuk
mendidik anak dengan konsep Long Life Education, sehingga dari awal anak
sudah diberikan pondasi pendidikan dan keilmuan yang kuat yakni ketika anak
tumbuh dan berkembang pada masa prenatal dan pra sekolah melalui pendidikan
lingkungan keluarga dengan menggunakan rnmusan materi dan metode yang
he.nl'lr {\ensuremath{<}}l{\texttt{\char126}}m tP.pRt. Dengan demikian; diharapkan anak akan lebih lliap monghadapi
tantangan dan menjalani kehidupan dimasa berikutnya 2) Materi dan metode yang
digunakan dalam proses pembelajaran pendidikan berbasis kduarga dalam buku
"Rumahku Sekolahku", dibagi dalam dua fase yakni pertama materi dan metode
untuk p{\texttt{\char126}}ndiliikan rnmm prnm1tfll. KP.dua mRtr:ri rl;:in mrtnrlr y11ng rligunahm pada
fase pra sekolah 3) Terdapat implikasi antara materi dan metode pendidikan
berbasis keluarga dalam buku "Rumahku Sekolahku" dengan pendidikan Islam.
dimana materi dan metode yang ada didalamnya, merupakan bagian yang penting
dalam proses pengembangan potensi ataupun fitrah manusia; ha! ini terkait erat
dengan pendidikan Islam yang memandang bahwa manusia sebagai sebaikbaiknya
makhluk Allah dan memiliki potensi sebagai khalifah. Disamping itu,
terdapat em.pat rumusan visi yang merupakan derifasi dari proses penerapan
materi dan metode yang ada yakni menjadikan rumah sebagai sekolah pertama
bagi anak, Tuhan sebagai guru maha utama bagi anak. orang tua sebagai fasilitator
utama bagi anak, dan yang terakhir Lingkungan sebagai Laboratorium belajar bagi
anak. 4) Pendidikan di lingkungan keluarga merupakan pendidikan pertama dan
utama anak dan keberadaan lembaga pendidikan formal tetap penting bagi perkembangan potensi (kecerdasan emosional) anak. penting bagi 
semua kalangan 
untuk melakukan keselarasan antara pendidikan anak di lingkungnn kolunrga
dengan pendidikan yang dijalani anak di lingkungan pendidikan fonnalnya
(sekolah).}
}