%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Luluk lfadah, NIM. 02411240
%B Fakultas Tarbiyah
%D 2007
%F digilib:18517
%I UIN Sunan Kalijaga
%T PENDIDIKAN BERBASIS KELUARGA DALAM BUKU "RUMAHKU SEKOLAHKU"  KARYA SYAFINUDDIN AL-MANDARI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM (Telaah Materi dan Metode)
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/18517/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis  mengenai konsep, materi dan metode pendidikan berbasis dalam buku  "Rumahku Sekolahku" karya Syafinuddin Al-Mandari dan menariknya ke dalam  pembahasan Pendidikan Islam sehingga diperoleh kajian tentang konsep, materi  dan metodenya dan bagaimana impilkasinya terhadap Pendidikan Islam.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif kepustakaan. Metode  pengumpulan datanya menggunakan metode deskripsi, interpretasi dan analisis,  yang akhimya adalah merriberikan kesimpulan. Analisa data dalam penelitian ini  adalah analisa kualitatif dengan metode content analysis. Untuk mendapatkan  hasil maksimal, secara garis besar materi pembahasan penelitian ini menggunakan  pendekatan pedagogik, namun untuk mendukungnya penelitian ini menggunakan  pendekatan metode pembahasan deskript~t-analisis, metode komparasi, metode  deduksi dan juga metode induksi. ·  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Bahwa peran dan tanggung jawab  orangtua harus diupayakan agar kembali kepada ialur utamanya yakn~ s~ba~ai  pendidik pertama bagi anak. Disamping itu orangtua bertanggung jawab untuk  mendidik anak dengan konsep Long Life Education, sehingga dari awal anak  sudah diberikan pondasi pendidikan dan keilmuan yang kuat yakni ketika anak  tumbuh dan berkembang pada masa prenatal dan pra sekolah melalui pendidikan  lingkungan keluarga dengan menggunakan rnmusan materi dan metode yang  he.nl'lr <l~m tP.pRt. Dengan demikian; diharapkan anak akan lebih lliap monghadapi  tantangan dan menjalani kehidupan dimasa berikutnya 2) Materi dan metode yang  digunakan dalam proses pembelajaran pendidikan berbasis kduarga dalam buku  "Rumahku Sekolahku", dibagi dalam dua fase yakni pertama materi dan metode  untuk p~ndiliikan rnmm prnm1tfll. KP.dua mRtr:ri rl;:in mrtnrlr y11ng rligunahm pada  fase pra sekolah 3) Terdapat implikasi antara materi dan metode pendidikan  berbasis keluarga dalam buku "Rumahku Sekolahku" dengan pendidikan Islam.  dimana materi dan metode yang ada didalamnya, merupakan bagian yang penting  dalam proses pengembangan potensi ataupun fitrah manusia; ha! ini terkait erat  dengan pendidikan Islam yang memandang bahwa manusia sebagai sebaikbaiknya  makhluk Allah dan memiliki potensi sebagai khalifah. Disamping itu,  terdapat em.pat rumusan visi yang merupakan derifasi dari proses penerapan  materi dan metode yang ada yakni menjadikan rumah sebagai sekolah pertama  bagi anak, Tuhan sebagai guru maha utama bagi anak. orang tua sebagai fasilitator  utama bagi anak, dan yang terakhir Lingkungan sebagai Laboratorium belajar bagi  anak. 4) Pendidikan di lingkungan keluarga merupakan pendidikan pertama dan  utama anak dan keberadaan lembaga pendidikan formal tetap penting bagi perkembangan potensi (kecerdasan emosional) anak. penting bagi   semua kalangan   untuk melakukan keselarasan antara pendidikan anak di lingkungnn kolunrga  dengan pendidikan yang dijalani anak di lingkungan pendidikan fonnalnya  (sekolah).
%Z Dr. H. Sumedi, M.Ag