eprintid: 18722
rev_number: 13
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/01/87/22
datestamp: 2015-12-18 06:56:21
lastmod: 2015-12-18 08:10:11
status_changed: 2015-12-18 06:56:21
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: MUHAMMAD BADARUDDIN, NIM. 11680047
title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA MTS NURUL HUDA SARIMULYO NGAWEN BLORA
ispublished: pub
subjects: jur_kaunia
divisions: jur_pebio
full_text_status: restricted
keywords: Problem Based Learning, Motivasi belajar, Hasil belajar, Pencemaran lingkungan, MTs Nurul Huda
note: Runtut Prih Utami, M.Pd.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi dan hasil belajar IPA Biologi
siswa kelas VII MTs Nurul Huda Sarimulyo Ngawen Blora pada materi
Pencemaran Lingkungan dan Dampaknya Bagi Kehidupan. Desain penelitian ini
adalah penelitian eksperimen yang sebenarnya (True Experimental Design)
dengan rancangan penelitian pretest-posttest kontrol group design. Pemilihan
sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan kelas VII B sebagai
kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi
perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning,
sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Direct Instruction.
Instrumen pengambilan data menggunakan data tes (pretest dan posttest) dan data
angket motivasi belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan uji statistik
Mann Whitney U-test dan Independent Sample T-test.
Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa: 1) Rata-rata
skor motivasi belajar siswa kelas eksperimen sebesar 84,61 dan kelas kontrol
sebesar 79,5. Berdasarkan hasil uji statistik Mann Whitney U-test, nilai p adalah
0,008, yang berarti 0,008 < 0,05, sehingga penggunaan model pembelajaran
Problem Based Learning berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. 2) Ratarata
nilai posttest siswa kelas eksperimen sebesar 66,85 dan kelas kontrol 61,00.
Berdasarkan hasil uji Mann Whitney U-test, nilai p adalah 0,039, yang berarti
0,039 < 0,05, sehingga penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning
berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Kata Kunci: Problem Based Learning, Motivasi belajar, Hasil belajar, Pencemaran lingkungan, MTs Nurul Huda
date: 2015-08-03
date_type: published
pages: 161
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: Fakultas Sains dan Teknologi
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   MUHAMMAD BADARUDDIN, NIM. 11680047  (2015) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA MTS NURUL HUDA SARIMULYO NGAWEN BLORA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/18722/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/18722/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf