TY  - THES
N1  - Dr. H. Maksudin, M.Ag.
ID  - digilib18840
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/18840/
A1  - MUBTADI`IN, NIM. 1320410055
Y1  - 2015/06/12/
N2  - KOMPARASI BUKU AS-?ARF AL-W??I? DAN AL-AM?ILATU
AL-TA?R?FIYYAH (Kajian Metodologi Pembelajaran Qaw??id). Problematika
pembelajaran bahasa Arab terjadi hampir di seluruh elemen, baik kurikulum,
pendekatan, metode, media, materi, termasuk pembelajaran ?araf. Berbagai upaya
sudah dilakukan untuk mengatasi permasalahan-permasalahan dalam
pembelajaran bahasa Arab, baik oleh kalangan akademisi maupun non akademisi.
Dari sekian elemen pembelajaran bahasa Arab, materi pelajaran merupakan sarana
yang paling penting untuk mencapai tujuan pembelajaran. Sampai saat ini materi
pelajaran pada umumnya tersusun dalam bentuk buku teks (text books). Buku teks
tersebut membantu sukses dan berhasilnya pembelajaran baik di dalam kelas
maupun di luar kelas.
Fokus penelitian ini adalah komparasi buku As-?araf al-w??i? dan alam?ilatu
al-ta?r?fiyyah kajian metodologi (metode) pembelajaran qaw?id.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode yang digunakan dalam
menyampaikan meteri, serta ingin mengetahui bagaimana penerapan seleksi,
gradasi, presentasi, dan repetisi dalam kedua buku tersebut.
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif,
sedangkan untuk jenis penelitianya adalah penelitian kepustakaan (library
research). Penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan data dan informasi
dengan bantuan bermacam-macam buku yang ada di perpustakaan. Objek
penelitian ini adalah buku teks (as-?arf al-w??i? dan al-am?ilatu al-ta?r?fiyyah)
yang masuk pada rumpun bahasa Arab, sekaligus menjadi sampel penelitian.
Buku, kitab, dokumen, dan jurnal yang relevan dengan tema ini, baik cetak
maupun non cetak yang mendukung penelitian menjadi data sekunder yang
membantu peneliti dalam proses penyelesaian penelitian.
Ada dua metode yang digunakan dalam pembelajaan ?araf yaitu metode
praktek - teori dan metode deduktif, namun metode yang dominan digunakan
adalah metode praktek ? teori. Metode praktek lebih efektif dalam membimbing
peserta didik agar lebih aktif dalam belajar ilmu ?araf. Dalam seleksi materi
pelajaran buku ?araf ini didasarkan pada tujuan, yaitu mampu mengubah satu kata
menjadi beberapa bentuk kata serta bentuk tasrifan baik istilahi mupun lugawi.
Sedangkan untuk gradasi dibagi menjadi dua yaitu pengelompokan dan
pengurutan. Untuk presentasi menggunakan prosedur diferensial dan kontekstual.
Dan untuk repetisi dalam materi buku saraf al-am?ilatu al-ta?r?fiyyah dan al-?arf
al-w??i? peserta didik hendaknya mengulang dan menghafalkan materi pelajaran
agar mudah mengingatnya.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Komparasi
KW  -  al-?arf al-w??i?
KW  -  al-am?ilatu al-ta?r?fiyyah
M1  - masters
TI  - KOMPARASI BUKU
AS-?ARF AL-W??I? DAN AL-AM?ILATU AL-TA?R?FIYYAH
(KAJIAN METODOLOGI PEMBELAJARAN QAW?`ID)
AV  - restricted
ER  -