@phdthesis{digilib18900,
           month = {May},
           title = {PENDEKATAN ACCELERATED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN
QIRO' AH DI MTs UMMUL QURO SLEMAN
(Sebualt Penelitian Tindakan Kelas )},
          school = {FAKULTAS TARBIYAH UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 02421347 DULJAMIN},
            year = {2007},
            note = {Dr. H. Nizar Ali, MA.},
        keywords = {penelitian, tindakan},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/18900/},
        abstract = {Penalitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan konsep
Accelerated Learning Dalam Pembelajaran Qiro'ah di MTs Ummul Quro Sleman.
Penalitian ini berupa penelitian tindakan kelas yang penekannannya pada peningkatan
atau perubahan proses pembelajaran yang lebih baik dari sebelumnya, dengan adanya
perubahan proses pembeJajaran yang baik, basil beJajarnyapun diharapkan Jabih baik.
Hasil penelitian menunjukk:an bahwa konsep pendekatan Accelerated learning
dengan gaya belajar SAVl (Somatis, Auditori, Visual, l.ntelektual) dalam
pembelajaran qiro'ah adalah: belajar membaca dengan somatis atau melibatkan
anggota tubuh, bel{\texttt{\char126}}jar membaca dengan auditori atau melibatkan suara, bel{\texttt{\char126}}jar
membaca dengan visual atau melibatkan mata, belajar membaca dengan intelektual
atau melibatkan pikiran. Siswa kelas VITI MTs Ummul Quro Sleman mampu
melaksanak.an pembelajaran bahasa Arab materi qiro'ah dan hiwar dengan
pendekatan Accelerated learning. Banyaknya siklus ketercapaian pembelajaran
dengan pendekatan accelerated learning adalah 2 siklus dan pada masing-masing
siklus mengalami tingkat pemahaman sebanyak 15 \%dan tingakat kemauan (minat
siswa ) sebesar 1,8 \% .. Pada masing-masing siklus ada dua pertemuan dan tiap
pertemuan ada empat tahap pembelajaran, yaitu: tahap persiapan (tahap penggugahan
motivasi siswa), tahap penyampaian materi, tahap pelatihan \{simulasi siswa dengan
materi yang barn dipeJajari) dan tahap penampilan basil (tahap evaluasi kegiatan
siswa).}
}