eprintid: 19022
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/90/22
datestamp: 2016-01-21 01:38:58
lastmod: 2016-01-21 01:38:58
status_changed: 2016-01-21 01:38:58
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: AHMAD SYARIFUDIN, NIM. 08410068
title: IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER
DI PONDOK PESANTREN ISLAM TERPADU IHSANUL FIKRI
( STUDI DESKRIPTIF PADA PROGRAM PONDOK PESANTREN ISLAM TERPADU IHSANUL FIKRI
[PPIT IF] YAYASAN TARBIYATUL MUKMIN PABELAN)
ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Implementasi, Pendidikan Karakter, Pondok Pesantren, Ihsanul
Fikri, Studi Deskriptif pada Program Pondok Pesantren.
note: Dr. Sabarudin, M.Si.
abstract: AHMAD SYARIFUDIN, Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren
Islam Terpadu Ihsanul Fikri (Studi Deskriptif pada program Pondok
Pesantren Islam Terpadu Ihsanul Fikri [PPIT IF] Yayasan Tarbiyatul Mukmin
Pabelan). Skripsi. Yogyakarta : Fakultas IlmuTarbiyah dan Keguruan UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta, 2015.
Pendidikan karakter merupakan usaha untuk membentuk pribadi anak,
supaya menjadi manusia yang baik, warga masyarakat, dan warga negara yang
baik.. Sedangkan Jika diteliti lebih lanjut, pendidikan karakter di Indonesia
merupakan lagu lama yang diputar kembali. Dulu, pendidikan karakter pernah
diterapkan dengan nama pendidikan budi pekerti di sekolah-sekolah. Salah satu
lembaga pendidikan yang sejak dulu dan hingga saat ini masih dianggap
menanamkan pendidikan karakter adalah pondok pesantren. Seiring dengan itu,
banyak lembaga pendidikan yang mengadopsi pola pendidikan Pondok
Pesantren. Bahkan pola pendidikan di Pondok Pesantren telah menjadi inspirasi
di Luar Negeri (Jepang) dengan model Boarding School maupun Lesson Study.
Berangkat dari fenomena itu peneliti tertarik untuk mempelajari lebih dalam
bagaimana implementasi pendidikan karakter di Pondok pesantren . Khususnya
Pondok Pesantren Islam Terpadu dalam membentuk karakter anak bangsa.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan
pendekatan kualitatif. Pengumpulan datanya dilakukan dengan metode observasi,
dokumentasi, angket dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan metode
deskriptif, dengan pola berfikir dedukatif dan indukatif untuk data yang bersifat
kualitatif dan memberikan makna terhadap data yang dikumpulkan kemudian
ditarik kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan; 1)Wujud pendidikan karakter di Pondok
Pesantren Islam Terpadu Ihsanul Fikri diimplementasikan dalam enam
model/metode pembelajaran yaitu pengajaran, keteladanan, pembiasaan,
pemotivasian, penegakan aturan dan pengawasan.. 2)Nilai karakter yang
ditanamkan di Pondok Pesantren Islam Terpadu Ihsanul Fikri yakni Keimana,
Kejujuran, Bertanggungjawab, Keberanian dan Percaya diri, Cinta Ilmu, Peduli,
Kedisiplinan, Mandiri, Bergaya hidup sehat, Patuh pada aturan sosial Hormat dan
santun. Nilai-nilai karakter tersebut diintegrasikan terhadap aturan dan programprogram
kegiatan pondok secara eksplisit dan implisit. 3)Faktor pendukung
implementasi pendidikan karakter di Pondok Pesantren Islam Terpadu Ihsanul
FikridiantaranyaLokasi Pondok Pesantren yang strategis, sistem boarding atau
asrama, kualitas para pendidik, keamanan lingkungan dan fasilitas gedung yang
presentatif. Walaupun demikian, terdapat kendala yang harus dipecahkan dalam
mengimplementasikan pendidikan karakter ini yaitu kurangnya jumlah pengasuh
terhadap santri menimbulkan tugas dan beban pengasuh terlalu banyak, sehingga
implementasi keteladanan dan penegakkan aturan masih belum bisa dilakukan
secara holistis dan konsisten.
date: 2015-06-12
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   AHMAD SYARIFUDIN, NIM. 08410068  (2015) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI PONDOK PESANTREN ISLAM TERPADU IHSANUL FIKRI ( STUDI DESKRIPTIF PADA PROGRAM PONDOK PESANTREN ISLAM TERPADU IHSANUL FIKRI [PPIT IF] YAYASAN TARBIYATUL MUKMIN PABELAN).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19022/2/08410068_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19022/1/08410068_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf