%0 Thesis
%9 Skripsi
%A HALIMATUS SA’DIYAH, NIM. 10420068
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2015
%F digilib:19039
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Word Square, Kemampuan Mengingat, Kosakata.
%P 212
%T PENGGUNAAN STRATEGI WORD SQUARE SEBAGAI UPAYA MEMPERKUAT KEMAMPUAN MENGINGAT KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN DI KELAS VI SD MUHAMMADIYAH GENDENG BACIRO  YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19039/
%X Kosakata merupakan salah satu unsur bahasa yang sangat penting dan  harus dikuasai oleh pembelajar bahasa asing untuk bisa berkomunikasi dengan  baik menggunakan bahasa tersebut. Untuk dapat menguasai bahasa asing dengan  baik maka diperlukan penambahan kosakata agar semakin banyak perbendaharaan  kosakata tersebut. Penambahan kosakata yang baru dikenal dalam ingatan siswa  memiliki kecenderungan untuk mudah dilupakan, sehingga siswa cepat lupa  dengan kosakata yang baru diterimanya. Menyikapi permasalahan tersebut perlu  adanya strategi pembelajaran yang menyenangkan dan dapat memperkuat ingatan  siswa terhadap kosakata bahasa Arab yang telah dipelajarinya yaitu dengan  menggunakan strategi word square.  Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK).  Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Muhammadiyah Gendeng  yang berjumlah 26 Siswa. Pelaksanaan penelitian ini terdiri dari dua siklus  masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu: (1) perencanaan, (2)  pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi serta masing-masing siklus terdiri dari  dua pertemuan. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini  menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang bersifat  kualitatif dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif, dan data yang bersifat  angka dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitaif.  Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah: pelaksanaan hasil  evaluasi siswa menunjukkan adanya peningkatan, hal ini terbukti dari:  pelaksanaan pretest yang rata-rata 39,61, meningkat pada pelaksanaan siklus I  menjadi 61,15, dan meningkat lagi pada pelaksanaan siklus II menjadi  75,38.Berdasarkan hasil evaluasi ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan  strategi word square dapat memperkuat kemampuan mengingat kosakata bahasa  arab siswa, hal tersebut sesuai dengan indikator kinerja keberhasilan yang telah  ditetapkan yaitu nilai rata-rata skor kemampuan mengingat kosakata bahasa Arab  siwa meningkat sebesar 70.  Penggunaan strategi word square dalam pembelajaran kosakata dapat  memiliki implikasi dan pengaruh, yaitu: (1) siswa dapat menguasai kosakata yang  diajarkan; (2) dapat meningkatkan hasil belajar siswa; (3) dapat memperkuat  kemampuan mengingat kosakata bahasa Arab; (4) dapat menulis kosakata sesuai  karakter huruf dan bunyinya; (5) dapat menguasai makna atau arti dari kosakata  tersebut.
%Z Dr. Radjasa Mu‟tasim,M.Si