TY  - THES
N1  - Dr. H. Tasman Hamami, M.A.
ID  - digilib19044
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19044/
A1  - GANJAR SRI HUSODO, NIM. 08410102
Y1  - 2015/06/12/
N2  - GANJAR SRI HUSODO. Pengembangan Kreativitas Belajar PAI Siswa
Kelas VIII Melalui Kegiatan Outbond Pesantren Ramadhan Di SMP
Muhammadiyah 1 Depok. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2015.
Proses berkembang akan dialami setiap manusia selama masih hidup. Itu
artinya bahwa berkembang atau perkembangan adalah suatau keniscayaan. Untuk
itu perlu suatu konsep pengembangan yang baik agar proses berkembang itu juga
menuju kepada hal yang baik. Sekolah sebagai tempat untuk mendidik anak tentu
juga harus mengarahkan perkembangan anak kepada hal-hal yang mendorongnya
untuk semangat dalam belajar. Proses mendorong perubahan anak didiknya agar
bisa belajar dengan baik adalah dengan pengembangan kreativitas belajar
khususnya pada pembelajaran PAI. Metode yang digunakan untuk pengembangan
kreativitas belajar tersebut adalah menggunakan kegiatan outbond. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif, dengan psikologi pendidikan sebagai
pendekatanya, dan mengambil latar SMP Muhammadiyah 1 Depok.
Pengumpulan data yang dilakukan dengan mengadakan dokumentasi,
Observasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan menggunakan pola
pikir induktif yaitu cara menarik kesimpulan dengan berangkat dari fakta-fakta
yang khusus menuju kesimpulan yang bersifat umum.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Penerapan pembelajaran PAI melalui
kegiatan outbond pesantren ramadhan kelas VIII pada SMP Muhammadiyah 1
Depok, yang diselenggarakan pada hari Rabu-Kamis tanggal 24-25 Juni 2015
berjalan dengan baik. Dimulai dari menyusun latar belakang, tema, tujuan dan
target, waktu dan tempat pelaksanaan, panitia dan pendamping, materi,
menentukan permainan (games) outbond pesantren ramadhan sampai
pelaksanaanya sesuai rencana. (2) Pengembangan kreativitas belajar siswa kelas
VIII melalui kegiatan outbond pesantren ramadhan dilakukan dengan cara
mengembangkan aspek-aspek kreativitas yang ada. Harapanya aspek-aspek
kreativitas akan berkembang secara mandiri seiring dengan proses belajarnya.
Adapun aspek kreativitas yang diambil dan dikembangkan peneliti dalam
pembelajaran PAI melalui kegiatan outbond pesantren ramadhan ada 7, yaitu:
Rasa Ingin Tahu, Imajinasi, Tertantang, Berani, Menghargai, Semangat, dan
Kelancaran. (3) Kendala dalam pengembangan kreativitas belajar siswa pada
pembelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 1 Depok terbagi menjadi 3 yaitu,
kendala dari keluarga dan kendala dari sekolah dan tekanan teman sebaya. Pada
kenyatanya, baik keluarga maupun sekolah belum bisa menggunakan evaluasi,
hadiah, kompetisi, dan pilihan secara tepat.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
M1  - skripsi
TI  - PENGEMBANGAN KREATIVITAS BELAJAR PAI SISWA KELAS VIII
MELALUI KEGIATAN OUTBOND PESANTREN RAMADHAN
DI SMP MUHAMMADIYAH 1 DEPOK
AV  - restricted
ER  -