@phdthesis{digilib19275,
           month = {October},
           title = {KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BAHASA ARAB DI MA ASSALAFIYAH MLANGI SLEMAN YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 11420049 AHMAD KHABIB AZZUHRI},
            year = {2015},
            note = {Drs. H. Syamsuddin, M. M.,},
        keywords = {Kompetensi pedagogik, bahasa Arab},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19275/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan bagaimana guru bahasa
Arab di MA Assalafiyah Mlangi Sleman Yogyakarta ditinjau dari kompetensi
pedagogiknya, yang meliputi memahami peserta didik, perencanaan
pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi hasil belajar dan
mengembangkan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimilikinya, serta implementasi kompetensi pedagogik guru bahasa Arab dalam
pembelajaran di MA Mlangi Sleman Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat kualitatif deskriptif,
dengan mengambil lokasi di MA Assalafiyah Mlangi Sleman Yogyakarta.
Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dokumentasi
dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, data display
dan conclusion drawing atau verivikasi
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1. Guru bahasa Arab di MA
Assalafiyah Mlangi Sleman Yogyakarta sudah memenuhi semua indikator
kompetensi pedagogik. 2. Implementasi kompetensi pedagogik guru bahasa Arab
dalam pembelajaran di MA Mlangi Sleman Yogyakarta meliputi a.Memahami
karakteristik peserta didik dengan cara minat atau tingkat pemahaman siswa dan
melalui pre test. b. Melengkapi tugas perencanaan pembelajaran. c. Dalam
melaksanakan pembelajaran sudah memenuhi semua indikator yaitu keterampilan
membuka pelajaran, penguasaan kelas, keterampilan menjelaskan materi,
keterampilan memberi penguatan, keterampilan variasi pembelajaran dan
keterampilan menutup kegiatan pembelajaran. d. Mengevaluasi hasil belajar
mencakup tiga aspek kognitif yaitu tanya jawab, ulangan harian, UTS dan UAS,
aspek afektif yaitu dengan melihat kondisi kelas, aspek psikomotorik menilai dari
keaktifan siswa. e. Mengembangkan peseta didik untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang dimilikinya dengan cara pendampingan dan kegiatan
ekstrakurikuler.}
}