%0 Thesis
%9 Skripsi
%A ENDAH TRI SEPTIANA, NIM. 11600038
%B FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
%D 2016
%F digilib:19432
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Problem Based Learning, Think Pair Share, Pemahaman  Relasional
%T EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA  MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM BASED  LEARNING (PBL) DIPADUKAN DENGAN METODE THINK  PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN  RELASIONAL SISWA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19432/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran  matematika menggunakan pendekatan Problem Based Learning (PBL) yang  dipadukan dengan metode Think Pair Share (TPS) terhadap pemahaman  relasional siswa.  Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi  eksperiment dengan desain penelitian non equivalent control group design.  Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas, yaitu pendekatan PBL  yang dipadukan dengan metode TPS, sedangkan variabel terikat dalam penelitian  ini adalah pemahaman relasional siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah  siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Manisrenggo tahun ajaran 2014/2015,  sedangkan sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII F sebagai kelas  kontrol dan siswa kelas VIII G sebagai kelas eksperimen. Metode pengumpulan  data yang digunakan dalam penelitian ini berupa pretest dan posttest. Instrumen  tes yang digunakan disusun berdasarkan indikator pemahaman relasional. Teknik  analisis data penelitian menggunakan uji-t independent sample t test terhadap nilai  gain hasil tes pemahaman relasional, yaitu nilai posttest dikurang nilai pretest  dengan bantuan SPSS 16.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan  menggunakan pendekatan Problem Based Learning (PBL) yang dipadukan  dengan metode Think Pair Share (TPS) lebih efektif daripada model pembelajaran  konvensional terhadap pemahaman relasional siswa.
%Z Mulin Nu’man, M.Pd