eprintid: 19485
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/01/94/85
datestamp: 2016-02-22 03:29:30
lastmod: 2016-02-22 03:29:30
status_changed: 2016-02-22 03:29:30
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: SOCHIBUR ROHMAN, NIM: 10480029
title: PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV DI MIN JEJERAN BANTUL
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Penilaian Autentik, Pembelajaran Tematik, InstrumenPenilaian
abstract: Latar belakang penelitian ini adalah adanya perubahan KTSP menjadi
kurikulum 2013 (K13). Terdapat beberapa penyempurnaan pada Standar Nasional
Pendidikan (SNP), salah satu standar yang disempurnakan adalah standar
penilaiannya. Penilaian yang digunakan pada kurikulum 2013 adalah penilaian
autentik. Penilaian ini didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan
peserta didik, yakni penilaian yang didasarkan proses pembelajaran bukan hanya
hasil. Penilaian ini juga menitikberatkan pada tiga ranah, yaitu pengetahuan,
keterampilan dan sikap. Berbeda dengan penilaian sebelumnya yang hanya
menitikberatkan pada aspek pengetahuan saja. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pelaksanaan penilaian autentik dalam pembelajran tematik kelas IV di
MIN Jejeran Bantul.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar
MIN Jejeran Bantul. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Analisis dilakukan mencari serta menyusun secara
sistematis data-data yang diperoleh dari wawancara, observasi, catatan lapangan,
dokumentasi, serta bahan-bahan lain. Analisis data kualitatif ini bersifat
deskriptif-analitik yaitu dengan prosedur mengumpulkan data, reduksi data,
menyajikan data, dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian: (1) Bentuk teknik dan instrumen penilaian autentik
dalam pembelajaran tematik di MIN Jejeran Bantul yaitu (a) aspek pengetahuan
meliputi teknik: tes lisan, tes tertulis dan penugasan, sedangkan instrumennya
berupa isian singkat dan uraian. (b) aspek keterampilan meliputi teknik: tes
praktik dan unjuk kerja (performance). (c) aspek sikap meliputi teknik: observasi,
penilaian diri, penilaian antar siswa dan jurnal. (2) Faktor pendukung penilaian
autentik ini adalah adanya buku panduan guru, adanya sosialisasi dari pemerintah,
dan adanya kerja sama yang baik antar guru dan sarana dan prasarana yang
memadai. Faktor penghambatnya adalah terlalu banyak ranah yang dinilai, sulit
didapat dan terlambatnya buku tematik, sertaadanyakesulitantersendiri yang
dialami oleh guru saat memilah dan mengelompokkan soals esuai dengan KD.
Kata Kunci: Penilaian Autentik, Pembelajaran Tematik, InstrumenPenilaian
date: 2015-10-08
date_type: published
pages: 181
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   SOCHIBUR ROHMAN, NIM: 10480029  (2015) PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV DI MIN JEJERAN BANTUL.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19485/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19485/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf