eprintid: 19504
rev_number: 18
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/95/04
datestamp: 2016-03-08 08:19:08
lastmod: 2016-03-08 08:19:13
status_changed: 2016-03-08 08:19:08
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ALI MURFI, NIM. 11470082
title: KOMPARASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL
(TELAAH BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
DENGAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTISMP KELAS VII
KURIKULUM 2013)
ispublished: pub
subjects: tykpi
divisions: jur_kis
full_text_status: restricted
keywords: Islam, Kristen, Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural, Perbedaan
Persamaan, Titik Temu (Kalimatun Sawa’).
note: M. Agus Nuryatno, MA., Ph.D
abstract: Ali Murfi. Komparasi Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural (Telaah
Buku Teks Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti SMP Kelas VII Kurikulum 2013).
Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam
Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2014.
Penelitian ini berdasarkan fakta bahwa materi pembelajaran dalam buku
teks PAI dan Budi Pekerti & PAK dan Budi Pekerti SMP Kelas VII Kurikulum
2013 masih belum mampu melakukan integrasi dan komprehensifitas muatan
bahan ajar; memasukkan materi-materi, konsep-konsep, dan nilai-nilai dari
berbagai agama dengan maksud siswa dapat melihat perbedaan dan persamaan
dalam agama-agama, sekaligus untuk mengenal keunikan masing-masing
agama.Dalam kerangka inilah, penelitian ini difokuskan untuk mengetahui,
memahami dan menghayati nilai-nilai pendidikan multikultural yang termuat
dalam buku teks pelajaran PAI dan Budi Pekerti & PAK dan Budi Pekerti, serta
melakukan analisis perbandingan (komparasi) antara substansi nilai-nilai
pendidikan multikultural dalam kedua buku teks pelajaran tersebut meliputi
perbedaan, persamaan dan titik temu (kalimatun sawa’).
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, sementara
berdasarkan objek kajian, maka penelitian termasuk penelitian kepustakaan
(library research) dengan menggunakanmetode content analysis (analisis isi) dan
metode analisis komparatif konstan (constant comparative analysis). Pendekatan
yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan filosofis, sosiologis dan
psikologis.Kemudian penyajian datanya dalam bentuk deskripsi, tabel, dan
diagram lingkaran agar mudah dipahami.
Temuan penelitian ini adalah pertama, buku teks PAI dan Budi Pekerti
maupun PAK dan Budi Pekerti sama-sama memiliki muatan nilai-nilai pendidikan
multikultural meskipun dengan jumlah muatan materi yang berbeda, yaitu nilai
belajar hidup dalam perbedaan, membangun saling percaya (mutual trust),
memelihara saling pengertian (mutual understanding), menjunjung sikap saling
menghargai (mutual respect), terbuka dalam berpikir, apresiasi dan
interdependensi, serta resolusi konflik dan rekonsiliasi nirkekerasan.
Kedua, substansi nilai-nilai pendidikan multikultural yang termuat kedua
buku teks tersebut banyak memiliki persamaan yang akhirnya menjadi titik temu
(kalimatun sawa’) keduanya daripada perbedaan yang ada, sehingga Islam dan
Kristen hendaknya bergerak saling mengikat diri satu sama lain dalam satu usaha
bersama untuk mengumandangkan nilai-nilai luhur multikultural dimana kedua
tradisi dapat berdiri kokoh dan ditransformasikan melalui pendidikan yaitu
integrasi dan komprehensifitas muatan bahan ajar yang kokoh, mantap, dan stabil.
date: 2016-01-26
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   ALI MURFI, NIM. 11470082  (2016) KOMPARASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL (TELAAH BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DENGAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTISMP KELAS VII KURIKULUM 2013).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19504/1/11470082_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19504/2/11470082_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf