eprintid: 19633
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/01/96/33
datestamp: 2016-03-03 08:34:48
lastmod: 2016-03-03 08:34:48
status_changed: 2016-03-03 08:34:48
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: SYARIF AHMAD ZAKY ALJUFRI, NIM. 10420081
title: STUDI KOMPARASI KTSP DENGAN KURIKULUM 2013 DI MTSN GUBUKRUBUH PLAYEN GUNUNGKIDUL YOGYAKARTA (ANALISIS PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA
ispublished: pub
subjects: pba
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: Komparasi, Prestasi, Bahasa Arab, Kurikulum.
note: Dr. H. Radjasa, M. Si
abstract: Syarif Ahmad Zaky Aljufri. Studi Komparasi KTSP Dengan Kurikulum
2013 di MTsN Gubukrubuh Playen Gunungkidul Yogyakarta (Analisis Prestasi
Belajar Bahasa Arab Siswa). Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa
Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar
bahasa Arab antara siswa yang menggunakan KTSP dengan siswa yang
menggukanan kurikulum 2013 baik dari segi kecerdasan, sikap dan keterampilan.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII dan IX
MTsN Gubukrubuh tahun akademik 2015/2016 yang berjumlah 127 dan 125
orang. Sampel penelitian ini diambil sekitar 30% dari kelas VIII dan 30% dari
kelas IX sehingga diperoleh sampel sebanyak 30 orang siswa tiap kelasnya.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Random Sampling (sampel
acak). Pengumpulan data menggunakan metode tes, angket, wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Untuk mengetahui prestasi belajar siswa dalam
belajar bahasa Arab yang berupa kecerdasan maka dilakukan tes yang diuji
normalitas dan homogenitasnya terlebih dahulu, sedangkan untuk mengetahui
prestasi siswa yang berupa sikap dan keterampilan maka peneliti menggunakan
angket yang juga diuji validitas dan reliabilitasnya terlebih dahulu. Analisis data
yang digunakan adalah analisis kuantitatif berupa Independen T Test atau Uji T
yang digunakan untuk menganalisis ada tidaknya perbandingan pada prestasi
belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang cukup
signifikan pada prestasi belajar bahasa Arab dari segi kecerdasan siswa yang
menggunakan KTSP dengan siswa yang menggunakan kurikulum 2013 terbukti
dengan hasil perhitungan Uji T, nilai signifikansi sebesar nilai 0,004 dimana ini
lebih kecil dari taraf signifikansi yaitu sebesar 0,05 maka Ha diterima dan Ho
ditolak. Kemudian pada prestasi belajar yang berupa sikap, hasil penelitian
menyatakan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang
menggunakan kurikulum 2013 dengan siswa yang menggunakan KTSP.
Dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,335 dimana ini lebih dari 0,05.
Maka Ho diterima dan Ha ditolak. Pada prestasi belajar yang berupa keterampilan
pun tidak terdapat perbedaan yang signifikan dibuktikan dengan nilai signifikansi
sebesar 0,423 dimana ini lebih besar dari 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak.
Kata-kata kunci : Komparasi, Prestasi, Bahasa Arab, Kurikulum.
date: 2015-12-10
date_type: published
pages: 146
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   SYARIF AHMAD ZAKY ALJUFRI, NIM. 10420081  (2015) STUDI KOMPARASI KTSP DENGAN KURIKULUM 2013 DI MTSN GUBUKRUBUH PLAYEN GUNUNGKIDUL YOGYAKARTA (ANALISIS PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19633/1/10420081_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19633/2/10420081_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf