eprintid: 19661
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/01/96/61
datestamp: 2016-03-07 01:33:11
lastmod: 2016-03-07 01:33:11
status_changed: 2016-03-07 01:33:11
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: EVI OKTAVIA, NIM: 11480048
title: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) IPS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MATERI KERAJAANKERAJAAN DI INDONESIA UNTUK KELAS V MI/SD
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Lembar Kerja Siswa (LKS), Penelitian Pengembangan, Model Pembelajaran Kooperatif
note: Dr. Sigit Purnama, M.Pd
abstract: Evi Oktavia, “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) IPS dengan
Model Pembelajaran Kooperatif Materi Kerajaan-Kerajaan di Indonesia untuk
Kelas V MI/SD”. Skripsi. Yogyakarta: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Yogyakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan LKS IPS dengan
Model Pembelajaran Kooperatif materi Kerajaan-Kerajaan di Indonesia untuk
kelas V MI/SD, (2) mengetahui kelayakan LKS dengan Model Pembelajaran
Kooperatif materi Kerajaan-Kerajaan di Indonesia untuk kelas V MI/SD
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, yang bertujuan
mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) IPS dengan Model Pembelajaran
Kooperatif Materi Kerajaan-Kerajaan Di Indonesia untuk Siswa Kelas V MI/SD.
Penelitian ini untuk mengetahui masukan dan penilaian dari para ahli yang terdiri
dari ahli materi dan ahli media, peer reviewer, serta untuk mengetahui kelayakan
LKS berdasarkan penilaian dari 2 guru MI/SD kelas V dan 10 siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau R&D (Research
and Development). Prosedur penyusunan LKS terdiri dari 5 tahap, yaitu Analysis,
Design, Development and Production, Implementation, dan Evaluation. Namun
pada penelitian ini prosedur pengembangan hanya sampai tahap ADD (Analysis,
Design, Development and Production). Instrumen penilaian yang yang digunakan
untuk melihat kelayakan LKS ini yaitu menggunakan lembar angket. LKS ini
dinilai oleh ahli media, ahli materi, peer reviewer dan 2 guru kelas V dan direspon
10 siswa MI Al Ihsan Medari melalui ujicoba terbatas.
Hasil penelitian adalah LKS IPS dengan Model Pembelajaran Kooperatif
Materi Kerajaan-Kerajaan Di Indonesia untuk Siswa Kelas V MI/SD. Berdasarkan
penilaian ahli materi kualitas LKS kategori “Sangat Baik” dengan skor penilaian
70, ahli media kualitas LKS kategori “Baik” dengan skor penilaian 36.
Berdasarkan penilaian Peer Reviewer kualitas LKS kategori “Baik” dengan skor
penilaian 104, dan penilaian dari guru Kelas Vkualitas LKS kategori “Baik”
dengan skor penilaian 103. Sedangkan LKS direspon oleh siswa „Positif” dengan
skor penilaian 13,3 sehingga LKS IPS dengan Model Pembelajaran Kooperatif ini
layak digunakan sebagai bahan ajar alternatif siswa kelas V MI/SD.
Kata Kunci: Lembar Kerja Siswa (LKS), Penelitian Pengembangan, Model Pembelajaran Kooperatif
date: 2016-01-02
date_type: published
pages: 172
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   EVI OKTAVIA, NIM: 11480048  (2016) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) IPS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MATERI KERAJAANKERAJAAN DI INDONESIA UNTUK KELAS V MI/SD.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19661/1/11480048_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19661/2/11480048_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf