%A NIM. 11410019 LUTFI MUFTI ATI
%O Dr. Sukiman S.Ag.,M.Pd.
%T IMPLEMENTASI SISTEM KREDIT SEMESTER DAN DAMPAKNYA TERHADAP
PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS X
DI SMA NEGERI 1 KEBUMEN
%X LUTFI MUFTI ATI. Implementasi Sistem Kredit Semester dan
Dampaknya Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti Kelas X Di SMA Negeri 1 Kebumen. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan
Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN
Sunan Kalijaga, 2015.
Latar belakang penelitian ini adalah sistem penyelenggaraan
pendidikan di Indonesia baik jenjang pendidikan dasar maupun menengah
saat ini masih menggunakan sistem paket, dimana setiap peserta didik
mendapatkan porsi yang sama dalam menempuh pembelajaran sesuai yang
ditentukan oleh sekolah. Hal ini dirasa kurang sesuai dengan bakat, minat,
dan kemampuan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan implementasi SKS yang dilaksanakan di SMA Negeri 1
Kebumen, mendeskripsikan dampak dari implementasi SKS ini terhadap
pembelajaran PAI dan Budi Pekerti kelas X, dan mendeskripsikan hasil
belajar kognitif PAI dan Budi Pekerti dalam implementasi SKS kelas X.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil
latar SMA Negeri 1 Kebumen. Pengumpulan data dilakukan dengan
mengadakan pengamatan, wawancara mendalam, dan dokumentasi.
Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang
berhasil dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik kesimpulan.
Pemerikasaan keabsahan data dilakukan dengan tekhnik triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Implentasi SKS bagi sekolah
adalah merubah struktur kurikulum reguler menjadi berbasis SKS,
menentukan beban belajar, menyusun jadwal pelajaran dengan pola on and
off, dan menentukan mata pelajaran bagi peserta didik pada setiap
semesternya. Implementasi SKS bagi guru adalah memodifikasi silabus
menjadi silabus serial mata pelajaran, membuat RPP, mengolah dan
menginput nilai, bagi guru pembimbing akademik memberikan bimbingan
peserta didik, dan menjalin komunikasi dengan BK serta orang tua peserta
didik. Implementasi SKS bagi peserta didik adalah mengikuti program 3
tahun bagi peserta didik reguler atau program 2 tahun bagi peserta didik
SCI, melakukan registrasi akdemik pada setiap semester, dan
menyelesaikan 130 sks. (2) Dampak implementasi SKS terhadap
Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti adalah tambahan alokasi waktu untuk
pembelajaran, Silabus mata pelajaran menjadi dua jenis, Materi pelajaran
yang didapat setiap kelas berbeda akibat dari pola penjadwalan on and off.
Materi menjadi tidak runtut karena belum ada buku pelajaran berbasis
SKS. Guru mengadakan semester pendek bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM setelah akumulasi nilai. (3) Hasil belajar Pendidikan
Agama Islam dalam implementasi SKS sudah baik berdasar pada KKM
PAI dan Budi Pekerti.
%K Implementasi, Sistem Kredit Semester, Pembelajaran
PAI dan Budi Pekerti, SMA Negeri 1 kebumen
%D 2016
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib19690