TY  - THES
N1  - Drs. Nur Munajat, M.Si.
ID  - digilib19752
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19752/
A1  - DIDI ABDILLAH AHMAD, NIM. 11410070
Y1  - 2016/01/26/
N2  - DIDI ABDILLAH AHMAD. Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Mutu
Pembelajaran PAI Berbasis Multiple Intelligences di Kelas V SD Juara
Yogyakarta. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah
dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2015.
Latar belakang masalah penelitian ini berkaitan dengan sulitnya guru
menentukan strategi baru ketika strategi awal yang telah direncanakannya tidak
mendapatkan respon positif dari siswa. Kesulitan guru tersebut menyebabkan siswa
tidak fokus untuk mengikuti pembelajaran. Kemudian masalah yang berkaitan
tentang ketidakmampuan guru memaksimalkan waktu mengajarnya.
Ketidakmampuan tersebut dapat dibuktikan dengan sering ditemukannya momen
dimana materi pembelajaran belum sepenuhnya tersampaikan secara tuntas sampai
akhir jam pembelajaran. Selanjutnya, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
bentuk-bentuk kreativitas guru, untuk mengetahui faktor-faktor penghambat yang
mempengaruhi kreativitas guru dan untuk mengetahui peran kreativitas guru dalam
meningkatkan mutu pembelajaran PAI berbasis multiple intelligences di kelas V
SD Juara Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar kelas V
di SD Juara Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan cara: (1)
mengumpulkan dokumentasi seperti RPP dan berbagai dokumen sekolah, (2)
melakukan observasi sebagai bentuk tindak lanjut untuk memperoleh data yang
lebih bervariasi, (3) melakukan wawancara untuk mengkonfirmasi dan
mencocokkan berbagai data yang ada. Analisis data dilakukan dengan triangulasi
melalui sumberya. Selanjutnya, data akan disajikan melalui hasil dari analisis
induktif.
Hasil penelitian menunjukkan. Pertama, bentuk-bentuk kreativitas guru dalam
meningkatkan mutu pembelajaran PAI berbasis multiple intelligences dapat
ditemukan dalam hal; (1) peningkatan kualitas materi yang menarik bagi siswa, (2)
penerapan strategi/metode pembelajaran yang bervariasi, (3) pemanfaatan fasilitas
penunjang pembelajaran dan (4) cara mengevaluasi guru yang harus menghargai
berbagai kecerdasan siswa. Kedua, beberapa faktor penghambat kreativitas guru
adalah kondisi ruang kelas yang bertempat di serambi masjid Al-Hidayah, naikturunnya
semangat siswa, kesiapan guru dalam menerapkan multiple intelligences,
serta kejadian tidak terduga seperti ketika guru harus menemani tamu dari dinas.
Ketiga, peran kreativitas akan membantu guru dalam menciptakan berbagai
product dan project yang menjadi indikator penilaian guru kreatif di sekolah.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
M1  - skripsi
TI  - KREATIVITAS GURU
DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN PAI
BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES DI KELAS V SD JUARA
YOGYAKARTA
AV  - restricted
ER  -