%0 Thesis
%9 Skripsi
%A NAFIATUN NADHIROH, NIM. 11410198
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2016
%F digilib:19772
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%T KONSEP KECERDASAN INTERPERSONAL HOWARD GARDNER DAN PENERAPANNYA MELALUI METODE KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS IX SMP PIRI 1 YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19772/
%X NAFIATUN NADHIROH, Konsep Kecerdasan Interpersonal Howard  Gardner dan Penerapannya Melalui Metode Kooperatif Tipe Student Teams  Achievement Divisions (STAD) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam  Kelas IX SMP PIRI 1 Yogyakarta, Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan  Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga  Yogyakarta, 2015.  Latar belakang masalah penelitian ini adalah kurang efektifnya  pembelajaran PAI di SMP PIRI 1 Yogyakarta untuk meningkatkan kecerdasan  interpersonal siswa yang pada umumnya mereka belum mampu bersosialisasi  dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan temuan peneliti tentang siswa yang masih  menunjukkan sikap kurangnya rasa empati, kepekaan, kepemimpinan dan  sosialisasi dengan teman-temannya maupun dengan gurunya. Selain itu, dalam  proses pembelajaran PAI siswa cenderung kurang aktif sehingga kecerdasan  interpersonal rendah antar siswa. Yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini  adalah bagaimana pelaksanaan dan hasil uji coba konsep kecerdasan interpersonal  Howard Gardner dan penerapannya melalui metode kooperatif tipe Student Teams  Achievement Divisions (STAD) pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas  IX SMP PIRI 1 Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  pelaksanaan dan hasil uji coba konsep kecerdasan interpersonal howard gardner  dan penerapannya melalui metode kooperatif tipe Student Teams Achievement  Divisions (STAD) pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IX SMP  PIRI 1 Yogyakarta  Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research). Pendekatan  dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan metode eksperimen  semu (quasi eksperiment) yang menggunakan rancangan eksperimen pretestposttest  control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas  IX SMP PIRI 1 Yogyakarta. Pengambilan sampel melalui sistem purposive  sample, dengan jumlah sampling tiap kelas berjumlah 24 siswa untuk kelas  eksperimen dan 24 siswa untuk kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan  dengan menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan angket. Analisis data  meliputi uji t atau t-test.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan uji coba kecerdasan  interpersonal dengan metode Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada  kelas eksperimen sebanyak 5 kali pertemuan dan kemudian dibandingkan dengan  kecerdasan interpersonal pada kelas kontrol. Hasil penghitungan uji-t pada kelas  eksperimen dengan nilai M = 129,5 dan SE = 3,683 , sedangkan pada kelas  kontrol dengan nilai M = 103,5 dan SE = 4,314, maka t(46) = 22,456, p < 0,05, r =  0,957. Hal ini membuktikan bahwa penggunaaan metode STAD dalam  pembelajaran PAI untuk siswa kelas IX mampu meningkatkan kecerdasan  interpersonal siswa.
%Z Dr. Hj. Sri Sumarni, M. Pd.