eprintid: 19781
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/97/81
datestamp: 2016-03-11 07:19:00
lastmod: 2016-03-11 07:19:00
status_changed: 2016-03-11 07:19:00
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: GALUH CANDRA PUSPITA SARI, NIM. 12410127
title: UPAYA PSIKODIAGNOSTIK
DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA MATHAYOM TON
(SETINGKAT SMP) PADA BIDANG PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SOMBOONSARD SCHOOL, NATHAWEE, SONGKHLA, THAILAND
ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Psikodiagnostik, Kesulitan Belajar, Pendidikan Agama Islam
note: Dr. Eva Latipah, M.Si.
abstract: Galuh Candra Puspita Sari. Upaya Psikodiagnostik dalam Mengatasi
Kesulitan Belajar Siswa Mathayom Ton (Setingkat SMP) pada Bidang Pendidikan
Agama Islam di Somboonsard School, Nathawee, Songkhla, Thailand. Skripsi.
Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2015. Latar belakang penelitian ini adalah mencari
tahu kesulitan belajar yang dimiliki oleh siswa-siswa Somboonsard School yang ada
di amphe Nathawee, changwat Songkhla, Thailand, dimana menurut letak geografis,
mereka berada dalam kawasan minoritas muslim.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan
psikologi pendidikan. Penelitian ini mengambil latar Somboonsard School, Songkhla,
Thailand. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi. Analisis data dilakukan
dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Bentuk-bentuk kesulitan belajar
yang dimiliki siswa meliputi kesulitan dalam bidang bahasa, yaitu kesulitan dalam
membaca dan menulis bahasa Thai, Melayu, dan Arab. Selain itu ada juga kesulitan
dalam bidang pelajaran agama, yaitu kesulitan dalam membaca Al-Qur‟an, kesulitan
dalam memusatkan perhatian pada penjelasan guru, kesulitan memahami penjelasan
guru dalam bidang PAI, dan kesulitan menghafal. Lalu ditemukan juga jenis kesulitan
belajar lainnya seperti disleksia, slow learner, dan gangguan emosional dan perilaku
(2) Upaya psikodiagnostik dalam mengatasi kesulitan belajar meliputi upaya kuratif,
yaitu pemberian bimbingan baca-tulis, pemberian bimbingan baca Al-Qur‟an,
pemberian bimbingan belajar tambahan, tutor sebaya, pemberian tugas tambahan,
layanan konseling individual yang intensif, dan program bimbingan khusus dari
psikolog, serta upaya preventif, yaitu dengan membangun kerjasama dengan pihakpihak
yang dapat mendukung untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam bidang
Pendidikan Agama Islam. Pihak-pihak tersebut antara lain: wali kelas, guru bidang
studi Pendidikan Agama Islam, wali murid, dan kepala sekolah. (3) Faktor
pendukungnya antara lain: kerjasama antar guru, izin atau lisensi dari kepala sekolah,
keterbukaan siswa, dan sarana, sedangkan faktor penghambatnya adalah keterbatasan
tenaga guru bimbingan dan konseling, masih terdapat siswa yang memberikan respon
yang rendah terhadap guru, kurangnya sarana dan prasarana yang menghambat dalam
pelaksanaan pengembangan pembelajaran siswa, kurangnya kerjasama dari orangtua
siswa, serta kurangnya keterlibatan tenaga psikologi professional.
date: 2016-01-26
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   GALUH CANDRA PUSPITA SARI, NIM. 12410127  (2016) UPAYA PSIKODIAGNOSTIK DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA MATHAYOM TON (SETINGKAT SMP) PADA BIDANG PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SOMBOONSARD SCHOOL, NATHAWEE, SONGKHLA, THAILAND.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19781/2/12410127_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19781/1/12410127_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf