eprintid: 19899
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/98/99
datestamp: 2016-03-18 03:23:07
lastmod: 2016-03-18 03:23:07
status_changed: 2016-03-18 03:23:07
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: M LUKMANUL HAKIM, SPDI, NIM. 1320422025
title: IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPA
DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK
( STUDI KASUS DI MI NEGERI CISAMBENG MAJALENGKA )
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: pps_pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Pembelajaran IPA, Pendekatan Saintifik
note: Prof. Dr. Sutrisno, M.Ag.
abstract: M. LUKMANUL HAKIM, Implementasi Pembelajaran IPA dengan
Pendekatan Santifik (Studi Kasus di MI Negeri Cisambeng Majalengka). Tesis.
Yogyakarta: Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Konsentrasi Sains MI,
2015.
Pembelajaran hendaknya mempunyai tujuan untuk membangun
kompetensi anak didik seutuhnya yang mencakup 3 aspek kompetensi dalam
dirinya. Pendekatan saintifik atau ilmiah mencakup pengembangan ranah sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang dielaborasi untuk setiap satuan pendidikan.
Pemerolehan ketiga ranah kompetensi tersebut memiliki lintasan (proses)
psikologis yang berbeda. Implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran
sangat menentukan keberadaan ketiga aspek kompetensi pada anak didik.
Kebenaran implementasi pendekatan saintifik dapat meningkatkan rasa
keingintahuan, keterampilan mengamati, analisis, dan komunikasi. Oleh sebab itu
perlu pemahaman tentang apa pendekatan saintifk, bagaimana implementasinya,
dan faktor apa saja yang mempengaruhinya dalam pembelajaran khususnya IPA.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara
kritis tentang implementasi dan faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran
IPA dengan pendekatan saintifik di MI Negeri Cisambeng Majalengka. Metode
penelitian adalah metode kualitatif. Informan penelitian ini yaitu kepala, guru, dan
siswa siswi kelas IV MI Negeri Cisambeng Majalengka. Metode pengumpulan
data menggunakan wawancara mendalam, observasi berperanserta, dan
dokumentasi. Analisis data melalui proses data collection (pengumpulan data),
data reduction (reduksi data), data display (penyajian data), dan data verifying
(kesimpulan). Keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Implementasi pembelajaran IPA dengan
pendekatan saintifik di MI Negeri Cisambeng Majalengka belum berjalan secara
maksimal karena beberapa alasan di antaranya kurang kreatifnya guru untuk
mengajukan persoalan-persoalan yang menantang siswa untuk bertanya,
kurangnya jumlah alat dan bahan atau materi percobaan bagi tiap siswa untuk
mengadakan percobaan, dll. (2) Faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi
pembelajaran IPA dengan pendekatan saintifik di MI Negeri Cisambeng
Majalengka adalah tipe kepemimpinan guru yang demokratis dan menyenangkan,
minimnya pemahaman guru terhadap pendekatan saintifik, gaya pembelajaran
yang di bawakan oleh guru masih monoton tidak variatif dan tidak menggunakan
strategi dan model pembelajaran aktif, tingkat kecerdasan siswa yang berbedabeda,
minat dan motivasi siswa yang rendah pada pembelajaran IPA, dll.
date: 2016-01-26
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: PROGRAM PASCASARJANA
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   M LUKMANUL HAKIM, SPDI, NIM. 1320422025  (2016) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK ( STUDI KASUS DI MI NEGERI CISAMBENG MAJALENGKA ).  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19899/2/1320422025_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19899/1/1320422025_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf