@phdthesis{digilib19978,
           month = {January},
           title = {PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN STATUS SOSIAL EKONOMI TERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 10670049 ISTINGANAH},
            year = {2016},
            note = {Panji Hidayat, M.Pd.,},
        keywords = {pengaruh, pola asuh orang tua, status sosial ekonomi, prestasi
belajar kimia.},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19978/},
        abstract = {Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa belum diketahuinya pengaruh pola
asuh orang tua dan status sosial ekonomi terhadap prestasi belajar kimia siswa.
Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap
prestasi belajar kimia siswa kelas XI IPA, untuk mengetahui pengaruh status
sosial ekonomi terhadap prestasi belajar kimia siswa kelas XI IPA, mengetahui
pengaruh pola asuh orang tua dan status sosial ekonomi terhadap prestasi belajar
kimia siswa kelas XI IPA, mengetahui interaksi pola asuh orang tua dan status
sosial ekonomi terhadap prestasi belajar kimia siswa kelas XI IPA.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif
kuantitatif (survei). Sampel penelitian adalah siswa kelas XI IPA SMA UII
Yogyakarta sejumlah 22 siswa. Instrumen dalam bentuk angket untuk mengetahui
pola asuh dan status sosial ekonomi orang tua, serta di dukung dengan
dokumentasi dan wawancara. Analisis data menggunakan teknik Korelasi
Pearson Product Moment.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat pengaruh pola asuh orang tua
terhadap prestasi belajar kimia siswa kelas XI IPA. Nilai r hitung ?0,625? {\ensuremath{>}} nilai r
tabel ?0,423?. (2) Terdapat pengaruh status sosial ekonomi terhadap prestasi belajar
kimia siswa kelas XI IPA. Nilai r hitung ?0,732? {\ensuremath{>}} nilai r tabel ?0,423?. (3) Terdapat
pengaruh pola asuh orang tua dan status sosial ekonomi terhadap prestasi belajar
kimia siswa kelas XI IPA. Nilai r hitung ?0,690? {\ensuremath{>}} nilai r tabel ?0,423?. (4) Terdapat
interaksi sumbangan efektif dan relatif pola asuh dan status sosial ekonomi
terhadap prestasi belajar kimia siswa siswa kelas XI IPA. sumbangan relatif X{$_1$}
terhadap Y sebesar 51,10\% dan sumbangan efektifnya sebesar 30,20\%.
Sumbangan relatif X{$_2$} terhadap Y sebesar 48,90\% dan sumbangan efektif sebesar
23,60\%. Secara bersama-sama X{$_1$} dan X2, memberikan sumbangan relatif
terhadap Y sebesar 100 \% dan sumbangan efektif sebesar 53,80\%.}
}