eprintid: 19994
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 77
dir: disk0/00/01/99/94
datestamp: 2016-04-01 03:17:39
lastmod: 2016-04-01 03:17:39
status_changed: 2016-04-01 03:17:39
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: IKFIENA SARI, NIM. 11670036
title: PENGARUH MODEL PENILAIAN PORTOFOLIO TERHADAP KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN KIMIA KELAS X MAN YOGYAKARTA I TAHUN AJARAN  2014/2015
ispublished: pub
subjects: pen_kim
divisions: jur_pekim
full_text_status: restricted
keywords: model penilaian, model penilaian portofolio, kreativitas, prestasi belajar
note: Sigit Prasetyo, M.Si.,
abstract: Telah dilakukan penelitian dengan model penilaian portofolio terhadap
kreativitas dan prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui (1) pengaruh model penilaian portofolio terhadap kreativitas peserta
didik pelajaran kimia kelas X MAN yogyakarta I tahun ajaran 2014/2015, (2)
pengaruh model penilaian portofolio terhadap prestasi belajar peserta didik pelajaran
kimia kelas X MAN yogyakarta I tahun ajaran 2014/2015.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain nonequivalent
control group design. Variabel dalam penelitian ini meliputi variabel bebas berupa
model penilaian portofolio, serta variabel terikat berupa kreativitas dan prestasi
belajar peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X
MAN Yogyakarta I. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random
sampling. Sampel yang terambil adalah peserta didik kelas X MIA 1 dan X MIA 3,
tetapi karena jarak rata-rata UTS kedua kelas tersebut maka kelas X MIA 3
digantikan dengan X MIA 2. Instrumen yang digunakan adalah Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), skala kreativitas peserta didik, dan soal objektif. Teknik analisis
data menggunakan dengan bantuan software SPSS 21.
Model penilaian portofolio tidak berpengaruh secara signifikan terhadap
kreativitas peserta didik, dibuktikan dari hasil gain ternormalisasi kreativitas peserta
didik menunjukkan bahwa Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,534 (> 0,05), dan skor
rata-rata kreativitas peserta didik kelas kontrol > kelas eksperimen. Namun, model
penilaian portofolio berpengaruh terhadap prestasi belajar peserta didik yang
dibuktikan dari hasil analisis menunjukkan bahwa (1) hasil posttest analisis data
Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), (2) hasil gain ternormalisasi analisis
data Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 (< 0,05), dan (3) nilai rata-rata posttest
kelas eksperimen > kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan
bahwa model penilaian portofolio tidak berpengaruh terhadap kreativitas peserta
didik, namun berpengaruh terhadap prestasi belajar peserta didik.
date: 2015-12-08
date_type: published
pages: 193
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   IKFIENA SARI, NIM. 11670036  (2015) PENGARUH MODEL PENILAIAN PORTOFOLIO TERHADAP KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN KIMIA KELAS X MAN YOGYAKARTA I TAHUN AJARAN 2014/2015.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19994/1/11670036_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19994/2/11670036_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf