@phdthesis{digilib20160,
           month = {March},
           title = {IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN PENDEKATAN TEMATIK DI SD NEGERI MINOMARTANI 
6 YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 09410167 AKHMAD TRIYONO},
            year = {2016},
            note = {Drs. Rofik. M.Ag},
        keywords = {Karakteristik Pembelajaran Tematik, Pembelajaran Tematik, SD
Negeri Minomartani 6 Yogyakarta.},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20160/},
        abstract = {AKHMAD TRIYONO.Implementasi Pendekatan Pendidikan Agama Islam Dengan Pendekatan Tematik Di SD 
Negeri Minomartani 6 Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas IlmuTarbiyahdanKeguruanUniversitas 
Islam NegeriSunanKalijaga, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendekatan tematik pada pembelajaran Pendidikan Agama 
Islam berdasarkan buku pedoman pembelajaran tematik yang disusun oleh Direktorat Jenderal 
Pendidikan Islam tahun 2009dan mengetahuiimplementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan 
pendekatan tematik di SD Negeri Minomartani 6 Yogyakarta.
PenelitianinimerupakanpenelitiankualitatifdenganmengambillatarSD Negeri Minomartani 6Sleman 
Yogyakarta sebagailokasi penelitian.Pengumpulan data                    
dilakukandenganmenggunakanobservasi,                    wawancara, 
dandokumentasi.Pemeriksaankeabsahan                                                             
data
dilakukandenganmenggunakantriangulasi.Triangulasi                                      yang
digunakanadalahtriangulasisumberdanmetode.Analisis data dilakukandenganlebihdahulumemfokuskanpada 
data yang pentingkemudiandisajikandalamteks yang bersifatnaratif, grafik, atau chart 
danditarikkesimpulandenganmemaparkansecaradeskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Karakteristik pendekatan tematik yang dilakukan oleh 
peneliti dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SD Negeri Minomartani 6 Yogyakarta pada 
pedoman pembelajaran tematik sesuai dengan buku pedoman pembelajaran tematik yang disusun oleh 
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam tahun 2009yaitu pembelajaran dengan pendekatan tematik 
memiliki karakteristik antara lain berpusat pada peserta didik, memberikan pengalaman langsung, 
pemisahan aspek tidak begitu jelas, menyajikan konsep dari berbagai aspek, bersifat fleksibel, 
hasil pembelajaran sesuai dengan minat dan kebutuhan peserta didik, dan mengutamakan prinsip 
belajar sambil bermain dan menyenangkan.(2) Implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan 
pendekatan tematik di SD NegeriMinomartani 6 Yogyakarta yang dilaksanakanolehpenelitidan guru telah 
disesuaikan denganpedomanpembelajaran tematik pada mata pelajaran PAI untuk Sekolah Dasar yang 
disusunolehDirektorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI pada tahun 2009. Ada dua tahap 
dalam pelaksanaan pendekatan tematik dalam pembelajaran PAI yaitu tahap perencanaan dan tahap 
pelaksanaan. Tahap perencanaan terdiri dari pemetaan standar kompetensi dasar dan indikator dalam 
tema, penetapan jaringan tema, penyusunan silabus, dan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 
(RPP). Sedangkan tahap pelaksanaan terdiri dari kegiatan pendahuluan/awal pembukaan, kegiatan inti, 
dan kegiatan penutup/akhir dan tindak lanjut.}
}