eprintid: 20162
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/02/01/62
datestamp: 2016-04-19 03:52:49
lastmod: 2016-04-19 03:52:49
status_changed: 2016-04-19 03:52:49
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: MUHAMMAD SHOFA ZAINUDDIN, NIM. 09410250
title: KONTRIBUSI PENDIDIKAN LINGKUNGAN KELUARGA
DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP
PERKEMBANGAN KECERDASAN INTRAPERSONAL
SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 6 YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah, Kecerdasan Intrapersonal
note: Dr. Hj. Sri Sumarni, M.Pd.
abstract: Muhammad Shofa Zainuddin. Kontribusi Pendidikan Lingkungan Keluarga
dan Lingkungan Sekolah terhadap Perkembangan Kecerdasan Intrapersonal Siswa
di SMA Muhammadiyah 6 Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan
Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2015.
Latar belakang dari penelitian ini adalah lingkungan keluarga dan lingkungan
sekolah dituntut mampu menciptakan suasana yang kondusif demi terwujudnya
tujuan pendidikan. Mengingat bahwa kecerdasan intrapersonal merupakan salah
satu kunci kesuksesan anak di masa yang akan datang, lingkungan keluarga dan
sekolah bertanggung jawab penuh atas proses perkembangan tersebut sampai
batas yang maksimal. Kecerdasan intrapersonal sangat penting dikembangkan
karena dengan kecerdasan intrapersonal anak bisa memahami dirinya sendiri,
mengetahui kelebihan dan kekurangan yang dimilikinya, sehingga dengan
demikian anak bisa menentukan pilihan masa depannya kelak. Oleh karena itu,
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pendidikan lingkungan
keluarga dan lingkungan sekolah terhadap perkembangan kecerdasan
intrapersonal siswa di SMA Muhammadiyah 6 Yogyakarta, besarnya kontribusi
pendidikan lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap perkembangan
kecerdasan intrapersonal siswa di SMA Muhammadiyah 6 Yogyakarta dan untuk
menguji faktor yang paling besar kontribusinya terhadap perkembangan
kecerdasan intrapersonal siswa di SMA Muhammadiyah 6 Yogyakarta.
Populasi penelitian ini adalah siswa SMA Muhammadiyah 6 Yogyakarta
tahun pelajaran 2015/2016 sebanyak 62 siswa. Seluruh populasi dijadikan sampel,
karena jumlah populasinya yang sedikit atau dengan kata lain penelitian ini
berjenis penelitian survey. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan
metode angket dan dokumentasi. Analisis instrumen meliputi analisis validitas
dan reliabilitas. Hasil analisis validitas menunjukan dari 50 butir soal angket
terdapat 41 butir soal valid dan 9 butir soal tidak valid. Analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif dengan model
analisis regresi ganda model enter dan stepwise.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa; 1)
Pendidikan lingkungan keluarga dan pendidikan lingkungan sekolah secara
bersama-sama memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan kecerdasan
intrapersonal siswa di SMA Muhammadiyah 6 Yogyakarta. 2) Pendidikan
lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah memberikan kontribusi positif
sebesar 20,5% dan signifikan terhadap perkembangan kecerdasan intrapersonal
siswa SMA Muhammadiah 6 Yogyakarta. 3) Lingkungan keluarga merupakan
faktor yang paling besar dalam memberikan kontribusinya terhadap
perkembangan kecerdasan intrapersonal siswa SMA Muhammadiah 6 Yogyakarta
yaitu sebesar 20,4%.
date: 2016-03-28
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   MUHAMMAD SHOFA ZAINUDDIN, NIM. 09410250  (2016) KONTRIBUSI PENDIDIKAN LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN INTRAPERSONAL SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 6 YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20162/2/09410250_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20162/1/09410250_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf