eprintid: 20179
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/02/01/79
datestamp: 2016-04-19 04:33:52
lastmod: 2016-04-19 04:33:52
status_changed: 2016-04-19 04:33:52
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: KUNCORO HERI SETIAWAN, NIM. 12410049
title: KOMPETENSI SOSIAL GURU PAI DAN BUDI PEKERTI
DALAM PROSES BIMBINGAN BELAJAR
TERHADAP SISWA TUNA RUNGU
DI SMA NEGERI 1 SEWON
ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
note: Dr. Sabarudin, M.Si.
abstract: KUNCORO HERI SETIAWAN. Kompetensi Sosial Guru PAI dalam Proses
Bimbingan Belajar Terhadap Peserta Didik Tuna Rungu di SMA Negeri 1 Sewon.
Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2016. Latar belakang penelitian ini
adalah kegelisahan penulis terhadap peserta didik difabel khususnya tuna rungu
dalam proses bimbingan belajar. Karena peserta didik tuna rungu adalah peserta didik
yang memiliki kekurangan dalam hal pendengaran.karena itulah dalam proses
bimbingan belajar peserta didik tuna rungu harus menggunakan metode khusus agar
proses bimbingan belajar dapat berjalan maksimal. SMA Negeri 1 Sewon adalah
salah satu sekolah menengah umum yang menerima peserta didik difabel sebagai
muridnya. Selain itu SMA Negeri 1 Sewon juga memiliki program sekolah klinik
(klinik sekolah), program ini adalah program yang diperuntukkan bagi peserta didik
yang membutuhkan bimbingan belajar dari guru mata pelajaran tersebut tanpa
terkecuali bagi peserta didik difabel tuna rungu.
. Penelitian ini merupaka penelitian kualitatif, dengan mengambil latar
belakang SMA Negeri 1 Sewon Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan
observasi, wawan cara mendalam dan dokumentasi. Untuk uji keabsahan data,
penulis menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi data. Untuk analisis data
peneliti menggunakan data reduction, data display dan clonclution drawing.
Masalah yang diangkat oleh peneliti adalah Kompetensi guru PAI serta
Implementasinya dalam proses bimbingan belajar terhadap peserta didik difabel tuna
rungu.
Hasil penetilian menunjukkan : 1) Kompetensi sosial yang dimiliki oleh guru
PAI di SMA Negeri 1 Sewon sudah cukup baik, namun guru PAI masih belum
mengoptimalkan keterlibatan orang tua dalam upaya mengatasi kesulitan belajar yang
dialami peserta didik. 2) dalam pengimplementasian kompetensi sosial guru dalam
proses bimbingan belajar, sudah cukup baik. Guru PAI menggunakan pendekatan
personal/individual dalam memberikan bimbingan belajar kepada peserta didik
difabel tuna rungu. Namun masih ada salah satu guru yang masih belum menjalin
kedekatan personal kepada peserta didik, sehingga ketika peserta didik difabel tuna
rungu ingin bertanya dan meminta bimbingan, peserta didik masih canggung dan
malu.
date: 2016-03-28
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   KUNCORO HERI SETIAWAN, NIM. 12410049  (2016) KOMPETENSI SOSIAL GURU PAI DAN BUDI PEKERTI DALAM PROSES BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP SISWA TUNA RUNGU DI SMA NEGERI 1 SEWON.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20179/2/12410049_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20179/1/12410049_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf