relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20206/
title: STUDI KOMPARASI PENDIDIKAN NONDIKOTOMI MENURUT  FAZLUR RAHMAN DAN AMIN ABDULLAH
creator: SITI WARDATUL ROMIYATI, NIM. 12410176
subject: Pendidikan Agama Islam
description: Siti Wardatul Romiyati. Studi Komparasi Pendidikan Nondikotomi Menurut Fazlur  Rahman dan Amin Abdullah. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan  Universitas Islam Negeri Yogyakarta. 2016.  Penelitian ini berlatar belakang dari dampak pendidikan dikotomi yang telah  menciptakan kesenjangan antara ilmu-ilmu agama dan ilmu-ilmu umum. Sesungguhnya  tujuan dari pendidikan Islam yaitu membentuk manusia yang berkepribadian muslim dalam  rangka melaksanakan tugas kekhalifahan dan peribadahan kepada Allah untuk mencapai  kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat, sehingga pendidikan harus dapat menyeimbangkan  dan menyelaraskan baik material-spiritual, Individu maupun sosial, pengetahuan dan moral  yang terintegrasi dalam kerangka yang utuh dan diharapkan dapat mencapai keseimbangan  hidup antara dunia dan akhirat. Sehingga penulis tertarik untuk mengkaji bagaimanakah  konsep pendidikan nondikotomi Fazlur Rahman dan Amin Abdullah, yang nantinya akan  dapat memecahkan masalah-masalah pendidikan yang terjadi di negeri ini. Tujuan dari  penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui bagaimana pendidikan nondikotomi menurut  Fazlur Rahman, (2) Untuk mengetahui bagaimana pendidikan nondikotomi menurut Amin  Abdullah.  Penelitian ini merupakan jenis penelitian Studi Pustaka (Library Research), ialah  penelitian teknik pengumpulan datanya dilakukan di perpustakaan dengan didasarkan atas  pembacaan-pembacaan terhadap literature yang memiliki informasi serta memiliki relevansi  dengan topic penelitian. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan  filosofis. Metode yang digunakan untuk menganalisis isi adalah (Content Analisis), metode  ini merupakan analisis ilmiah mengenai isi pesan sebuah pemikiran. Dalam konteks ini  peneliti mengkaji dari pemikiran Fazlur Rahman dan Amin Abdullah mengenai konsep  pendidikan nondikotomi.  Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) pendidikan nondikotomi menurut Fazlur  Rahman ada tiga pendekatan, yaitu (a) menerima pendidian sekuler modern dengan  ”mengislamkannya”, (b) menyederhanakan silabus-silabus tradisional, dan (c)  menggabungkan dan memadukan cabang-cabang pengetahuan modern dengan cabangcabang  pengetahuan lama. (2) pendidian nondikotomi menurut Amin Abdullah yaitu dengan  pendekatan integratif-interkonektif yang digambarkan dengan jaring laba-laba keilmuan,  dimana al-Qur’an dan as-Sunnah sebagai sentral ilmu dan antara berbagai disiplin ilmu saling  berinteraksi, saling bedialog, dan saling menghargai terhadap kehadiran ilmu yang lainnya.  (3) Persamaan Fazlur Rahman dan Amin Abdullah, keduanya merupakan pemikir dalam  kategori Neo-Modernisme. (4) Perbedaan pemikiran Fazlur Rahman hanya berupa sebuah  kerangka pemikiran sedangkan pemikiran Amin Abdullah telah diformulasikan dan  diaplikasikan.
date: 2016-03-28
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20206/2/12410176_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20206/1/12410176_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   SITI WARDATUL ROMIYATI, NIM. 12410176  (2016) STUDI KOMPARASI PENDIDIKAN NONDIKOTOMI MENURUT FAZLUR RAHMAN DAN AMIN ABDULLAH.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.