%0 Thesis
%9 Skripsi
%A NUR ARIFAH AHSANTI, NIM. 11470064
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2016
%F digilib:20342
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Strategi, Kepala Sekolah, Kedisiplinan, Guru dan Siswa
%P 125
%T STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN  KEDISIPLINAN GURU DAN SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 17  PRAMBANAN KLATEN JAWA TENGAH
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20342/
%X Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui strategi kepala sekolah  dalam meningkaatkan kedisiplinan guru dan siswa di SMP Muhammadiyah 17  Prambanan Klaten. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kedisiplinan guru  dan siswa di SMP Muhammadiyah 17 Prambanan Klaten serta strategi kepala  sekolah untuk meningkatkan kedisiplinan tersebut. Fenomena kedisiplinan yang  terjadi di SMP Muhammadiyah 17 Prambanan Klaten, maka penelitian ini  berusaha menggali informasi bagaimana strategi kepala sekolah untuk  meningkatkan kedisiplinan tersebut.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan bentuk diskriptif  analitik yang bertempat di SMP Muhammadiyah 17 Prambanan Klaten, dengan  pengambilan informan menggunakan teknik purposive sampling yaitu teknik  pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu, kemudian pada  pengambilan informan berikutnya menggunakan teknik snowball sampling.  Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi,  wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan  teori Mils dan Huberman dengan tahapan reduksi data, menyajikan data dan  pengambilan kesimpulan.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kedisiplinan guru sudah baik,  namun kedisiplinan siswa masih rendah. Strategi yang dilakukan kepala sekolah  dalam meningkatkan kedisiplinan guru adalah melalui memberikan teladan  kedisiplinan, menegur guru yang melakukan ketidakdisiplinan, melakukan  evaluasi kerja dengan memberikan kritik, saran dan motivasi pada forum rapat  koordinasi guru dan karyawan dan melakukan Penilaian Kinerja Guru (PKG).  Strategi tersebut teori Reisman and Payne merupakan setrategi natural and logical  consequences dan values clarification merupakan strategi yang dilakukan kepala  sekolah dengan mengarahkan bawahannya untuk membangun pribadi dan  perilaku yang lebih baik dan kepala sekolah juga membantu tenaga kependidikan  untuk mengamalkan nilai-nilai yang ketaatan di dalam lingkungan sekolah.  Sedangkan strategi yang dilakukan kepala sekolah untuk meningkatkan  kedisiplinan siswa melalui pemberian teguran kepada siswa yang melanggar  peraturan, mememberi sanksi, memotivasi kepada semua siswa, pemanggilan wali  siswa, jika siswa melanggar peraturan secara berturut-turut, dan mengajak  berbicara atau sharing kepada siswa yang sering mempunyai masalah, hal ini  menurut Reisman and Payne assertive discipline dan comunication skills, dalam  teori ini kepala sekolah berusaha mengendalikan, mengembangkan dan  mempertahankan peraturan dan tata tertib sekolah kepala sekolah berusaha  melakukan komuniksai yang baik dengan siswa untuk mencari sebuah solusi.
%Z Dr. Ahmad Arifi, M.Ag