@phdthesis{digilib20417,
           month = {April},
           title = {AL TAHLIL AL MUQARAN BAYNA JUDAT KITAB TA'LIM AL LUGHAH AL 'ARABIYYAH FI AL MADRASAH AL MUHAMMADIYAH WA KITAB DURUS AL LUGHAH AL 'ARABIYYAH FI AL MADRASAH AL I'DADIYYAH AL ISLAMIYYAH LI AL FASL AL SABI'},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 12420036 DESSY SINTARI DAOED},
            year = {2016},
            note = {Dr. Sembodo Ardi Widodo, M.Ag.},
        keywords = {Analisis Perbandingan ? Kualitas Buku Teks ?Bahasa Arab},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20417/},
        abstract = {Dessy Sintari Daoed. Analisis Perbandingan Kualitas Buku Teks Pelajaran
Bahasa Arab Kelas VII di SMP/MTs Muhammadiyah dan MTsN Godean. Skripsi.
Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga,2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas buku teks pelajaran
bahasa Arab Kelas VII SMP/MTsN Muhammadiyah yang berlatar belakang
swasta dan MTsN Godean yang berlatar belakang negeri sekaligus
membandingkannya menurut teori yang ada dalam penilaian Badan Standar
Nasional Pendidikan (BSNP) yang meliputi empat aspek, yaitu isi, penyajian,
bahasa dan kegrafikan. Buku teks yang dijadikan sampel penelitian adalah buku
teks yang dipakai di SMP/MTs Muhammadiyah terbitan Dikdasmen PMW
(Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah Pimpinan Wilayah Muhammadiyah)
dan buku teks yang dipakai di MTsN Godean terbitan Kemenag.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah conten analysis yang
dilakukan dengan sistematis, objektif dan kuantitatif. Conten analysis adalah
sebuah metode penelitian terhadap sebuah teks tanpa harus meminta pendapat
penulis buku maupun pembaca buku.
Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini bahwa buku teks pelajaran
bahasa Arab terbitan Kemenag dan Muhammadiyah memiliki kelebihan dan
kekurangan pada masing-masing aspek penilaian. Penilaian pada aspek komponen
isi buku cetakan Muhammadiyah belum menyajikan materi, evaluasi dan latihan
berdasarkan empat kemahiran berbahasa sedangkan buku cetakan Kemenag
belum menyajikan materi, evaluasi dan latihan yang sesuai dengan tingkat
perkembangan siswa. Pada aspek komponen penyajian beberapa aspek penilaian
antara lain daftar transliterasi Arab-Latin, glosarium, indeks dan CD audio belum
disajikan. Pada aspek komponen bahasa, masih adanya kekurangkomunikatifan
bahasa pengantar buku teks.Sedangkan pada aspek kegrafikan ilustrasi foto atau
gambar belum maksimal. Buku teks terbitan Muhammadiyah mempunyai
keunggulan pada aspek penyajian dan bahasa, sedangkan buku teks terbitan
Kemenag mempunyai keunggulan pada aspek isi dan kegrafikan. Secara umum
urutan kualitas buku teks sesuai dengan prosentase penilaian menyeluruh, yaitu
terbitan Muhammadiyah 89,93\% dan Kemenag 89,23\%.
Kata Kunci : Analisis Perbandingan ? Kualitas Buku Teks ?Bahasa Arab}
}