@phdthesis{digilib20427,
           month = {March},
           title = {ANALISIS KESALAHAN IML{\=A}? SISWA KELAS VIII MTSN GODEAN SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 12420060 MELA AZMIA},
            year = {2016},
            note = {Hj. R. Umi Baroroh, M.Pd.I,},
        keywords = {Analisis Kesalahan, Iml{\=a}?},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20427/},
        abstract = {Mela Azmia (12420060), Analisis Kesalahan Iml{\=a}? Siswa Kelas VIII MTs
Negeri Godean Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi.
Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Kalijaga 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk kesalahan iml{\=a}?
siswa kelas VIII MTs Negeri Godean, faktor-faktor penyebab kesalahan, dan
upaya yang dilakukan untuk meminimalisir kesalahan tersebut.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif, dengan subjek
penelitian siswa kelas VIII MTs Negeri Godean diambil sampel menggunakan
random kuota sampling sebanyak 64 mahasiswa. Pengumpulan data
menggunakan metode tes, observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk kesalahan iml{\=a}? yang
dilakukan oleh siswa kelas VIII MTs Negeri Godean Sleman ada 5, yaitu 1)
Kesalahan dalam penyambungan huruf sebanyak 19,17\% 2) Kesalahan dalam
penulisan ?? (al) sebanyak 21,01\% 3) Kesalahan dalam penulisan harakat
sebanyak 39,57\% 4) Kesalahan dalam penulisan hamzah sebanyak 8,89 \% 5)
Kesalahan pada penulisan huruf t{\=a}? sebanyak 11,34\%. Faktor-faktor penyebab
kesalahan iml{\=a}? yang dilakukan oleh siswa kelas VIII MTs Negeri Godean
Sleman yaitu 1) Faktor Internal yang terdiri dari: minimnya kemampuan dalam
membedakan bunyi huruf, minimnya bekal kosa kata yang dimiliki siswa,
kurangnya minat untuk belajar menulis huruf Arab. 2) Faktor eksternal yang
terdiri dari: minimnya pembelajaran iml{\=a}? dari guru, lingkungan sosial, tidak
adanya program khusus yang diberikan oleh pihak sekolah, dan media
pembelajaran. Upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk meminimalisir kesalahan
iml{\=a}? siswa kelas VIII MTs Negeri Godean Sleman adalah untuk iml{\=a}? istim{\=a}?i,
guru membiasakan memberikan materi iml{\=a}? istim{\=a}?i kepada siswa, sedangkan
untuk iml{\=a}? manq{\=u}l, guru menjelaskan kaidah iml{\=a}? kepada siswa, dan
memotivasi siswa agar bersemangat dalam belajar bahasa Arab baik di sekolah
maupun di lingkungan luar sekolah
Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Iml{\=a}?}
}