@phdthesis{digilib20431,
           month = {April},
           title = {IMPLEMENTASI PROGRAM PEMINATAN
BIMBINGAN DAN KONSELING KURIKULUM 2013
DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) YOGYAKARTA I},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 11220041 AHMAD ALI MUHTADIN},
            year = {2016},
            note = {A.Said Hasan Basri, S. Psi., M.Si},
        keywords = {Program Peminatan, Bimbingan dan konseling kurikulum 2013,
MAN Yogyakarta 1},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20431/},
        abstract = {Merespon kemajuan zaman serta perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi di dunia globalisasi maka dalam dunia pendidikan perlu adanya
peningkatan kualitas untuk mencapai sebuah tujuan pendidikan yang merupakan
cita-cita bangsa Indonesia. Dalam hal ini adalah diterapkannya kurikulum 2013.
Penulis memilih MAN Yogyakarta I sebagai tempat penulisan karena penulis
melihat bahwa sekolah ini memiliki kualitas untuk melaksanakan kurikulum 2013
yang baru diterapkan pemerintah Indonesia. Penulisan ini bertujuan untuk
mengetahui bagaimana implementasi program peminatan bimbingan dan
konseling kurikulum 2013 di MAN Yogyakarta I termasuk kendala-kendala yang
ditemui serta positif dan negatifnya.
Penulisan ini termasuk jenis penulisan lapangan, dengan metode
pendekatan deskriptif-kualitatif. Subjek penulisan ini adalah 3 (tiga) guru BK dan
3 siswa kelas X (sepuluh). Sedangkan objek penulisannya adalah pelaksanaan
program peminatan bimbingan dan konseling dalam kurikulum 2013 di MAN
Yogyakarta I. Kemudian metode pengumpulan data dalam penulisan ini melalui
wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk metode keabsahan datanya
menggunakan triangulasi teknik dan sumber data. Kemudian metode analisis
datanya dengan memeriksa data, kategorisasi data dan pemaknaan data.
Hasil dari penulisan ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan program
peminatan BK kurikulum 2013 melalui beberapa tahap yaitu pertama;
perencanaan (materi layanan informasi tentang jurusan dan kerjasama dengan
lembaga lain), kedua; pelaksanaan meliputi pengumpulan data (data peminatan,
tes potensi akademik, tes psikologi dan nilai UN), pengolahan data, pengumuman
hasil dan tindak lanjut. Kemudian dalam pelaksanaannya juga ditemui beberapa
kendala yaitu pertama; kebingungan siswa untuk memilih jurusan karena belum
mengerti dan belum beradaptasi, kedua; kesulitan guru BK karena tidak ada data
peminatan dari SMP/MTs yang seharusnya ada, dan yang ketiga; perbedaan
antara minat orang tua dan siswa. Kemudian kendala-kendala tersebut yang bisa
diselesaikan hanya perbedaan pendapat dengan cara memberikan arahan dan
penjelasan. sedangkan kendala yang lain belum bisa diselesaikan karena berkaitan
dengan lembaga lainnya.}
}