%A NIM.  1420420004 AKHMAD YUSRON, S.Pd.I
%O Prof. Dr. H. Abd. Rachman Assegaf, M.Ag.,
%T IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER ANAK MELALUI
PROGRAM ADIWIYATA DI SDN GIWANGAN,
UMBULHARJO, YOGYAKARTA
%X Kondisi ketidaknyamanan lingkungan yang tergambarkan secara jelas
melalui fenomena kabut asap pada tahun lalu, semakin mendesak untuk
diselenggarakan Pendidikan karakter yang mengarahkan pembentukan manusia
Indonesia yang peduli lingkungan. Untuk itu, pemerintah berupaya
menyelenggarakan PLH di lembaga pendidikan yang ada, namun belum dapat
dukungan dari segenap penyelenggara pendidikan di Indonesia. Terobosan terkini
dari pemerintah dalam penyelenggaraan PLH adalah melalui program Adiwiyata.
Program ini mampu memberikan motivasi bagi para penyelenggara pendidikan
untuk menerapkannya, dengan pemberian insentif penghargaan “Sekolah
Adiwiyata” dengan berbagai tingkatannya. Dalam kerangka inilah penelitian ini
diarahkan untuk mengetahui pelaksanaan dan keberhasilan pendidikan karakter
anak melalui program ini dengan mengambil lokasi penelitian di SDN Giwangan.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif dengan alasan
untuk memberikan rincian yang kompleks tentang fenomena yang tidak dapat
diungkapkan oleh metode kuantitatif dan untuk mendapatkan hasil yang mantap
dengan menjadikan peneliti sebagai instrumen penelitian. Penelitian ini
menggunakan jenis penelitian Deskriptif. Pendekatan Penelitian yang digunakan
adalah pendekatan Psikologi Pendidikan karena objek kajiannya adalah berkaitan
dengan kejiwaan dari peserta didik (karakter). Pengambilan sampel atau
penentuan sumber data menggunakan Purposive data. Dengan pertimbangan
tertentu, penulis memilih peserta didik kelas 5 (lima). Teknik pengumpulan data
menggunakan wawancara yang mendalam, dokumentasi, dan observasi. Analisis
data dilakukan terus-menerus sampai tuntas, sehingga mencakup data reduction,
display data, dan conlusion drawing/verification
Temuan penelitian ini adalah: Pertama, peran guru dalam pendidikan
karakter anak melalui program Adiwiyata, yaitu; memberikan pemahaman tentang
lingkungan, memberikan contoh teladan sikap peduli lingkungan, memberikan
motivasi cinta lingkungan, dan memberikan bimbingan dalam kegiatan
lingkungan berbasis partisipatif; Kedua, PLH yang dilaksanakan oleh SDN
Giwangan, berpijak pada empat komponen program Adiwiyata. Adapun
pemenuhan keempat komponen tersebut merupakan cerminan dari integrasi
metode-metode pendidikan Karakter, seperti; metode Pendisiplinan, Pembiasaan,
Pengkondisian, dan Knowing of Good; Ketiga, keberhasilan internalisasi nilai
karakter Peduli Lingkungan diamati melalui; indikator keberhasilan PLH,
indikator pencapaian standar komponen program Adiwiyata, dan indikator slogan
5K.
%K Pendidikan Karakter, PLH, program Adiwiyata
%D 2016
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib20645