@mastersthesis{digilib20651,
           month = {April},
           title = {MANAJEMEN KEPALA MADRASAH DALAM PENINGKATAN
MUTU PENDIDIKAN DI MI MA?ARIF GIRILOYO II BANTUL
YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 1420420013 AUFA, S.Pd.I},
            year = {2016},
            note = {Dr. Imam Machali M.Pd.},
        keywords = {Mutu Pendidikan; Manajemen Kepala Madrasah},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20651/},
        abstract = {Latar belakang penelitian adalah tentang Manajemen Kepala Madrasah
Dalam Peningkatan Mutu di MI Ma?arif Giriloyo II Bantul. Penelitian ini
mengkaji tiga aspek mendalam yaitu: pertama, bagaimana manajemen kepala
madrasah di MI Ma?arif Giriloyo II Bantul. Kedua, bagaimana upaya peningkatan
mutu di MI Ma?arif Giriloyo II Bantul. Ketiga, faktor apa saja yang menjadi
pendukung dan penghambat manajemen kepala madrasah dalam peningkatan
mutu.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian (field research) yang bersifat
kualitatif. Penentuan subjek penelitian menggunakan data utama (primer) dan data
tambahan (sekunder). Dalam proses pengumpulan data peneliti menggunakan
teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik penganalisisan
data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik analisis data menggunakan
model pendekatan interaktif yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman dengan
menggunakan catatan lapangan, reduksi data, display dan verifikasi. Sedangkan
untuk keabsahan data diperoleh dengan teknik trianggulasi data dan sumber.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pertama, manajemen kepala
madrasah di MI Ma?arif Giriloyo II Bantul meliputi: educator, manajerial,
administrator, supervisor, leader, inovator, dan motivato. kedua, upaya
peningkatan mutu pendidikan dilakukan dengan upaya peningkatan
profesionalisme guru dengan memberikan peluang kepada para guru untuk
melanjutkan studi kejenjang yang lebih tinggi dan mengikut sertakan dalam
kegiatan seminar, workshop, dan pelatihan komputer. Memberikan kegiatan
keagamaan dan les tamabahan mata pelajaran kepada peserta didik untuk
menghadapi ujian nasional. Hal ini dapat dilihat dari ketercapaian prestasi siswa
baik dibidang akademik maupun non akademik yang meningkat. Sedangkan untuk
meningkatkan kedisiplinan seluruh sivitas akademika dengan adanya finger print
dan pencatatan bagi yang terlambat oleh petugas piket, ini diberlakukan bagi
siswa dan para guru. ketiga, faktor yang mempengaruhi dalam implementasi
manajemen kepala madrasah mencakup faktor: ketersediaan dana, personalia,
sarana prasarana dan adanya MI I yang menjadi kendala bagi MI II untuk
melakukan inovasi-inovasi yang harus di bagi rata karena dibawah yayasasan
yang sama.}
}