relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20653/
title: PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PROGRAM  PENGEMBANGAN DIRI UNTUK MENINGKATKAN KEPRIBADIAN  SISWA MAN WATES 1 KULON PROGO YOGYAKARTA
creator: DEWI MARYAM, NIM. 11470080
subject: Bimbingan dan Konseling Islam 
description: Latar belakang masalah penelitian ini adalah berawal dari realita yang ada di  sekolah bahwa seorang siswa yang sudah duduk dibangku SMA atau sederajat,  seharusnya sudah memiliki kesadaran akan dirinya. Namun yang terjadi  sebaliknya, mereka ternyata masih memerlukan bimbingan dan arahan utamanya  dari guru BK. Hal ini tentu menimbulkan keprihatinan terhadap perkembangan  remaja yang ada dalam dirinya mencakup beberapa perubahan baik dari segi  sosial, budaya, masyarakat, pendidikan maupun pribadi. Perubahan tersebut  membawa dampak baik dan buruk. Maka dari itu, watak, sikap dan temperamen  siswa pada umumnya perlu adanya peningkatan kepribadian ataupun binaan  supaya remaja bisa melampaui masa tersebut dengan baik. Guru Bimbingan dan  Konseling dipandang memiliki ilmu psikologi yang sangat berperan dalam  menyelesaikan masalahnya. Melalui kegiatan Pengembangan Diri ini, diharapkan  dapat memberikan kecakapan dan ketrampilan serta peningkatan kepribadian  siswa. Oleh karena itu, melalui pengembangan diri ini penulis meneliti bagaimana  peran BK sebagai sarana untuk meningkatkan kepribadian siswa untuk  mengetahui pendukung dan penghambatnya serta aspek kepribadian yang  berkembang.  Penelitian ini merupakan penelitan kualitatif. Pengumpulan data dengan  metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisa data dilakukan dengan  menelaah data, mereduksi, menyusun dalam satuan dan mengategorikannya  kemudian memeriksa keabsahannya serta menarik kesimpulan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Peran Guru BK dalam  meningkatkan kepribadian siswa melalui pengembangan diri siswa telah  dilaksanakan dengan baik. Seperti sebagai pendamping secara sikologis pada  siswa sehingga mampu menemukan jati dirinya, mengarahkan siswa dengan  mengenalkan konsep diri, memotivasi siswa dalam berbagai hal serta sebagai  teladan bagi siswa dalam kehidupan sehari hari. Dari ketiga aspek kepribadian  yang ada yakni sikologis, jasmani serta rokhani, BK berperan dalam ketiga aspek  tersebut walaupun belum secara maksimal. 2) Faktor pendukung pelaksanaan  Pengembangan Diri ini yakni dengan adanya kepedulian yang tinggi dari BK,  semangat yang tinggi serta banyak supervisi dari sekolah yang mendukung seperti  sarana dan pasarana. Sedangkan faktor penghambatnya adalah rendahnya  kesadaran BK akan motivasi yang diberikan kepada siswa, serta keterbatasan  waktu BK untuk menyampaikan informasi kepada siswa.
date: 2016-03-15
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20653/1/11470080_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20653/2/11470080_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   DEWI MARYAM, NIM. 11470080  (2016) PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PROGRAM PENGEMBANGAN DIRI UNTUK MENINGKATKAN KEPRIBADIAN SISWA MAN WATES 1 KULON PROGO YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.