TY  - THES
N1  - Dr. Muqowim, M.Ag.
ID  - digilib20657
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20657/
A1  - ROFITA, S.Pd.I, 1420421034
Y1  - 2016/04/12/
N2  - Latar belakang penelitian ini adalah dikarenakan banyaknya waktu luang yang
dimiliki anak sepulang sekolah, pergaulan yang semakin bebas, dan kesibukan para
orang tua sehingga kurang memperhatikan anaknya. Oleh karena itu, diperlukan
pendidikan formal yang dapat dijadikan wadah bagi anak agar mampu belajar tanpa
kehilangan waktu bermainnya. Sekolah sistem full day school merupakan sekolah
yang menerapkan sistem belajar sehari penuh yaitu memulai kegiatan pada pukul
07.00 dan berakhir pukul 15.00.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang sistem pembelajaran
full day school di SDIT Salsabila 3 Banguntapan. Mengapa SDIT Salsabila 3
Banguntapan menerapkan system pembelajaran full day school, bagaimana sistem
pembelajaran di SDIT Saliabila 3 Banguntapan, bagaimana keberhasilan dalam
penerapan sistem full day school di SDIT Salsabila 3 Banguntapan.
Penelitian ini dilaksanakan di SDIT Salsabila 3 Banguntapan dan merupakan
penelitian lapangan bersifat deskriptif-kualitatif. Pengumpulan data menggunakan
wawancara, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Metode analisis data
dengan mereduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Pemeriksaaan keabsahan
data menggunakan teknik triangulasi data.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa SDIT Salsabila 3 Banguntapan
menerapkan sistem pembelajaran full day school karena dibutuhkan rentang waktu
yang lebih panjang untuk dapat mengintegrasikan lima pendekatan: pembelajaran
yang berpusat pada nilai Islam (Tauhid), pengembangan multi-kecerdasan, belajar
dari praktik langsung dan memaknai semua peristiwa sebagai ilmu, proses
pembiasaan bagi terbentuknya karakter yang padu, dan proses keteladanan; SDIT
Salsabila 3 Banguntapan sudah menerapkan komponen-komponen sistem
pembelajaran dengan baik seperti guru yang berkompeten pada bidangnya, tujuan
yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa, materi yang mengacu pada tiga
ranah pengembangan siswa, mengupayakan penggunaan alat pembelajaran secara
maksimal, mengupayakan penerapan strategi dan metode pembelajaran sesuai dengan
usia perkembangan anak, dan mengevaluasinya; keberhasilan penerapan sistem
pembelajaran full day school dapat terlihat dari hasil pembelajaran baik pada rana
kognitif, afektif, maupun ranah psikomotoriknya.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - sistem pembelajaran dan full day school.
M1  - masters
TI  - PENERAPAN SISTEM PEMBELAJARAN
FULL DAY SCHOOL (FDS)
DI SDIT SALSABILA 3 BANGUNTAPAN
AV  - restricted
EP  - 193
ER  -