eprintid: 20663
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/02/06/63
datestamp: 2016-06-02 01:37:03
lastmod: 2016-06-02 01:37:03
status_changed: 2016-06-02 01:37:03
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: MI’ROJ MUNTOHA, NIM. 11600052
title: PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL RECIPROCAL TEACHING DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS
ispublished: pub
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Kemampuan Literasi Matematis, Disposisi Matematis, Model Reciprocal Teaching.
note: Dr. Ibrahim, M.Pd.
abstract: Fokus utama penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya
kemampuan literasi dan disposisi matematis siswa Sekolah Menengah Pertama
(SMP). Salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan siswa
dikarenakan pembelajaran yang kurang memfasilitasi kemampuan literasi dan
disposisi matematis siswa. Model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk
meningkatkan kemampuan literasi dan disposisi matematis siswa adalah model
reciprocal teaching. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada
atau tidaknya interaksi antara pembelajaran model reciprocal teaching dan
kemampuan awal matematis terhadap peningkatan kemampuan literasi matematis
dan disposisi matematis siswa, serta untuk mengetahui peningkatan kemampuan
literasi matematis dan disposisi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran
model reciprocal teaching dibandingkan peningkatan kemampuan literasi
matematis dan disposisi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran
konvensional
Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental dengan the
nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa SMP N 9
Yogyakarta. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan siswa kelas VII B
tahun ajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data menggunakan skala disposisi
(prescale dan postscale) serta tes kemampuan literasi matematis (pretest dan
posttest). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik
inferensial meliputi uji anova dua jalur dan uji-t satu pihak.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh gabungan
(interaksi) antara pembelajaran dan Kemampuan Awal Matematis (KAM)
terhadap peningkatan kemampuan literasi matematis dan disposisi matematis,
serta peningkatan kemampuan literasi dan disposisi matematis siswa yang
memperoleh pembelajaran menggunakan Model Reciprocal Teaching tidak lebih
tinggi dibandingkan peningkatan kemampuan literasi dan disposisi matematis
siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
Kata kunci: Kemampuan Literasi Matematis, Disposisi Matematis, Model Reciprocal Teaching.
date: 2016-04-05
date_type: published
pages: 368
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: Fakultas Sains dan Teknologi
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   MI’ROJ MUNTOHA, NIM. 11600052  (2016) PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL RECIPROCAL TEACHING DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20663/1/11600052_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20663/2/11600052_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf