eprintid: 20804
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/02/08/04
datestamp: 2016-05-25 02:22:10
lastmod: 2016-05-25 02:22:10
status_changed: 2016-05-25 02:22:10
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: APRILIA ANGGRAENI PUSPITA, NIM. 07680022
title: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
BERDASARKAN PENDEKATAN DISCOVERY MATERI
TRANSPORTASI PADA TUMBUHAN SISWA KELAS VIII DI
SMP N 2 PIYUNGAN
ispublished: pub
subjects: pen_bio
divisions: jur_pebio
full_text_status: restricted
keywords: Penelitian Pengembangan, Pendekatan Discovery, LKS IPA Biologi
note: Drs. Suhardi, M.Pd.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara menyusun pengembangan
dan mengetahui kualitas LKS berdasarkan pendekatan discovery untuk mengukur
kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor siswa kelas VIII semester 1 materi
transportasi pada tumbuhan yang digunakan sebagai bahan ajar di laboratorium.
Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan
(research and development). Penyusunan LKS melalui 2 sumber yaitu Sugiyono
dan Dewi Padmo. Penyusunan pengembangan LKS menurut Sugiyono dimulai
pada tahap validasi desain, revisi desain, ujicoba produk, dan revisi produk
sedangkan menurut Dewi Padmo diawali pada tahap analisis, desain, dan
pengembangan produksi. Subyek penilai kualitas bahan ajar berupa LKS IPA
Biologi meliputi 2 orang guru IPA Biologi dan 10 orang siswa SMP kelas VIII di
SMP N 2 Piyungan yang sebelumnya dilakukan peninjauan oleh masing-masing
ahli yaitu 1 ahli media, 1 ahli bahasa, dan 1 ahli materi untuk mendapatkan
saran/masukan (revisi 1). Hasil revisi 1 kemudian dimintakan persetujuan dari
dosen pembimbing sebelum dilakukan ujicoba terbatas. Instrumen yang
digunakan dalam penilaian kualitas LKS IPA Biologi untuk guru dan siswa
berupa angket. Penilaian kualitas LKS IPA Biologi dilakukan oleh guru meliputi 9
aspek penilaian dengan 30 indikator penilaian sedangkan untuk siswa hanya 6
aspek penilaian dengan 26 indikator penilaian. Penilaian kemampuan kognitif
dengan mengerjakan soal evaluasi pada LKS sebanyak 15 butir soal dan
kemampuan afektif berupa lembar observasi sebayak 7 butir soal serta
kemampuan psikomotor berupa lembar observasi sebanyak 10 butir soal.
Hasil penelitian pengembangan bahan ajar LKS IPA Biologi adalah
menyusun pengembangan dan mengetahui kualitas LKS. Berdasarkan pada tahaptahap
dari Sugiyono dan Dewi Padmo maka penelitian ini terdiri atas beberapa
tahapan dalam menyusun LKS. Tahap-tahap penyusunan LKS tersebut yaitu tahap
analisis, desain, pengembangan produksi, validasi desain, revisi desain, ujicoba
produk, dan revisi produk. Kualitas penilaian LKS IPA Biologi menunjukkan
bahwa LKS yang telah dikembangkan mempunyai kualitas Sangat Baik (SB).
Kemampuan kognitif memperoleh nilai rata-rata 8,4 sehingga ketuntasan belajar
tercapai. Kemampuan afektif menunjukkan hasil penilaian yang cenderung
Sangat Baik (SB). Adapun pada kemampuan psikomotor menunjukkan hasil
penilaian Baik (B). Dengan demikian LKS IPA Biologi dapat digunakan sebagai
bahan ajar dalam kegiatan praktikum di laboratorium untuk mengukur
kemampuan kognitif, kemampuan afektif, dan kemampuan psikomotor siswa.
date: 2012-02-01
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   APRILIA ANGGRAENI PUSPITA, NIM. 07680022  (2012) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERDASARKAN PENDEKATAN DISCOVERY MATERI TRANSPORTASI PADA TUMBUHAN SISWA KELAS VIII DI SMP N 2 PIYUNGAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20804/2/BAB%20I%2C%20BAB%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20804/1/BAB%20II%2C%20BAB%20III%2C%20BAB%20IV.pdf