eprintid: 21364
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/02/13/64
datestamp: 2016-08-04 02:00:26
lastmod: 2016-08-04 02:00:26
status_changed: 2016-08-04 02:00:26
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: MUH NUR SALIM, SPDI, NIM. 1420410046
title: ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA KITABAH SISWA KELAS X
MA TA’MIRUL ISLAM SOLO DAN MAU AL-IMDAD YOGYAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
(TELAAH TAKSONOMI KATEGORI LINGUISTIK)
ispublished: pub
subjects: pen_isl
divisions: pps_pai
full_text_status: restricted
note: Dr. H. Sukamta, M.A
abstract: Muh Nur Salim, 2016 Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Kitabah Siswa Kelas X
MA Ta‟mirul Islam Solo dan MAU Al-Imdad Yogyakarta Tahun Ajaran
2015/2016 (Telaah Taksonomi Kategori Linguistik)
Kata Kunci : Analisis Kesalahan, Pembelajaran Insya‟, Kesalahan Linguistik.
Penelitian ini bertujuan mengetahui problematika yang dialami oleh siswa
dalam pembelajaran Insya’ dikelas X MA Ta‟mirul Islam Solo dan MAU al-
Imdad Yogyakarta, serta upaya solutif yang dilakukan untuk mengatasi
probematikatersebut dan mengetahui bentuk-bentuk kesalahan berbahasa pada
lembar Insya’ siswa dalam taksonomi kategori linguistik.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan melakukan
penelitian di MA Ta‟mirul Islam Solo dan MAU Al-Imdad Yogyakarta.
Sedangkan pengumpulan datanya dilakukan dengan menggunakan wawancara,
dokumentasi dan tes. Analisa data dilakukan dengan analisis deskriptif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problematika dalam pembelajaran
insya‟ terjadi pada Problem linguistik yang meliputi 1) Interferensi bahasa Ibu
(B1) dengan bahasa yang dipelajari (B2/bahasa Arab) 2) Minimnya penguasaan
kosakata bahasa Arab 3) Lemahnya pemahaman siswa tentang gramatikal bahasa
Arab, kesulitan dalam berangan-angan/memikirkan alur cerita 4) Kurangnya
kepekaan rasa berbahasa. Berdasarkan hasil tes, diperoleh kesalahan dari MA
Ta‟mirul Islam Solo sebanyak 78 kesalahan dan MAU al-Imdad Yogyakarta
sebanyak 90 kesalahan.
Dari hasil penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa pondok pesantren MAU
al-Imdad Yogyakarta lebih banyak melakukan kesalahan dibandingkan pondok
pesantren Ta‟mirul Islam Solo dalam hal menulis karangan atau insya’. Kesalahan
yang dilakukan siswa dipengaruhi oleh perbedaan metode pengajarannya.
Diantaranya yang pertama adalah 1) Praktek pengajaran yang ada pada pesantren
Salaf (MAU al-Imdad) mempunyai tujuan agar siswa mampu membaca atau
memahami suatu teks (fahmul maqru’), sehingga skill dalam hal menulis
karangan (insya‟) kurang diasah. Penguasaan gramatika yang di asumsikan untuk
pesantren salaf tidak memberikan kontribusi untuk kemampuan kitabah, karena
kemampuan kitabah selain harus menguasai gramatika juga harus menguasai
mufrodat, pembiasaan dan membutuhkan imajinasi tinggi. 2) Pesantren Modern
(MA Ta‟mirul Islam) mengajarkan bahasa Arab sebagai alat komunikasi
(pengajaran bahasa melalui pendekatan komunikasi), dimana didalamnya
terdapat banyak latihan berbicara maupun menulis. Dari kebiasaan
mengungkapkan itulah yang menjadikan siswa Pondok Modern lebih mudah dan
lancar dalam mengingat kosakata sehingga menjadikan siswa lebih kreatif dalam
menuangkan gagasan kedalam tulisan.
date: 2016-06-28
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: PASCASARJANA UIN SUNAN KALIJAGA
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   MUH NUR SALIM, SPDI, NIM. 1420410046  (2016) ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA KITABAH SISWA KELAS X MA TA’MIRUL ISLAM SOLO DAN MAU AL-IMDAD YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 (TELAAH TAKSONOMI KATEGORI LINGUISTIK).  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21364/2/1420410046_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21364/1/1420410046_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf