eprintid: 21417
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/02/14/17
datestamp: 2016-08-04 07:32:32
lastmod: 2016-08-04 07:32:32
status_changed: 2016-08-04 07:32:32
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ANIS ZAINUL MUNAWAROH, NIM. 1420410192
title: SANGGAR ANAK ALAM (SALAM) SEBAGAI GERAKAN PERLAWANAN
TERHADAP SEKOLAH FORMAL (STUDI KASUS DI SANGGAR ANAK ALAM
SALAM NITIPRAYAN KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA)
ispublished: pub
subjects: pen_isl
divisions: pps_pai
full_text_status: restricted
keywords: Sanggar Anak Alam (SALAM), Perlawanan, dan Sekolah Formal.
note: Dr. Muqowim, M. Ag
abstract: Anis Zainul M, NIM. 1420410192: Sanggar Anak Alam (SALAM) Sebagai
Gerakan Perlawanan terhadap Sekolah Formal (Studi Kasus di Sanggar Anak
Alam SALAM Nitiprayan Kasihan Bantul Yogyakarta).
Penelitian dalam thesis ini bertujuan untuk menunjukkan bahwa SALAM
yang terletak di Nitiprayan Kasihan Bantul Yogyakarta melakukan aktifitas
perlawanan terhadap sekolah formal. Dalam aktifitas sekolah formal yang dalam
pandangan masyarakat berjalan lancar ternyata tidaklah lepas dari kekuasaan yang
melarbelakanginya sehingga bisa dilihat perkembangan pendidikan di Indonesia
ini cenderung statis dan masih banyak menampakkan wajah buram. Bahasan
pokok studi ini adalah mengapa SALAM melakukan perlawanan terhadap sekolah
formal, apa yang melatarbelakangi pendirian SALAM, bagaimana bentuk-bentuk
perlawanan yang dilakukan SALAM, dan apa dampak dari perlawanan tersebut.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat deskriptifkualitatif.
Teknik yang digunakan penulis dalam pengumpulan data adalah dengan
observasi terlibat, wawancara mendalam serta dokumentasi. Sedangkan
analisisinya menggunakan deskriptif-analitik dan pada akhirnya kesimpulan.
Dalam uji keabsahan data penulis menggunakan teknik trianggulasi data.
Hasilnya tersimpulkan bahwa: 1). Sanggar Anak Alam (SALAM) didirikan
karena kekecewaan mendalam pada sistem pendidikan sebagai arus utamanya.
Bagaimana cercaan atas gagalnya sistem pendidikan dalam melibatkan peserta
didik dalam proses pembelajaran yang bermakna dan hakiki dan cenderung hanya
melayani anak-anak dari kaum elit semakin ramai terdengar. Sebab itu, Toto
Rahardjo dan Sri Wahyaningtyas mendirikan SALAM yang menerapkan konsep
sekolah kehidupan. 2) Bentuk-bentuk perlawanan yang dilakukan SALAM terlihat
dalam proses pendidikan di SALAM. Perlawanan yang dilakukan bukanlah
perlawanan yang revolusioner melainkan perlawanan yang dilakukan sehari-hari
dalam rangka mengembalikan pendidikan pada esensinya. Dapat dikatakan
dengan "perlawanan lunak". Dengan mengubah wajah sekolah, sekolah tanpa
seragam, desain pembelajaran yang berbeda, tanpa ada ujian, dan peran maksimal
orang tua merupakan langkah yang diambil SALAM dalam melakukan proses
pendidikan. 3) Dampak perlawanan SALAM dapat dirasakan oleh peserta didik,
orang tua dan masyarakat. Proses pembelajaran SALAM dapat menumbuhkan
daya kritis anak serta menjadikan anak peka terhadap realitas sosial. Tidak sedikit
orang tua yang berubah pola pikirnya ketika mengalami proses pembelajaran di
SALAM. Orang tua menyadari bahwa proses pembelajaran anak seyogyanya
menghargai potensi anak. Pandangan orang tua akan prestasi anak pun berubah,
bahwa prestasi anak tidak harus diukur dengan nilai/ranking. Masyarakat sekitar
pun merasakan dampak dari perlawanan tersebut yaitu budaya rakyat dihidupkan
kembali, salah satunya adalah pesta panen. Dampak yang dirasakan masyarakat
lebih luas adalah berkurangnya legitimasi terhadap sekolah formal.
date: 2016-06-28
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: PASCASARJANA UIN SUNAN KALIJAGA
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   ANIS ZAINUL MUNAWAROH, NIM. 1420410192  (2016) SANGGAR ANAK ALAM (SALAM) SEBAGAI GERAKAN PERLAWANAN TERHADAP SEKOLAH FORMAL (STUDI KASUS DI SANGGAR ANAK ALAM SALAM NITIPRAYAN KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA).  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21417/2/1420410192_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21417/1/1420410192_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf