%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Desiana Wahyuni, NIM. 12480034
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2016
%F digilib:21596
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K implementasi, pendekatan saintifik, pembelajaran tematik terpadu
%P 296
%T IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN  TEMATIK TERPADU DI KELAS IV MIN YOGYAKARTA II TAHUN  PELAJARAN 2015/2016
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21596/
%X Pembelajaran pada Kurikulum 2013 menggunakan tematik terpadu dengan  pendekatan saintifik dalam kegiatan inti. Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui bagaimana implementasi pendekatan saintifik pada pembelajaran  tematik terpadu di kelas IV MIN Yogyakarta II.  Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana  implementasi pendekatan saintifik pada pembelajaran tematik terpadu yang  meliputi perencanaan, pelaksanaaan, penilaian, hambatan, serta upaya mengatasi  hambatan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Subjek  penelitiannya yaitu Kepala MIN Yogyakarta II, guru kelas IV, siswa kelas IV,  sedangkan objeknya yaitu implementasi pendekatan saintifik pada pembelajaran  tematik terpadu di kelas IV MIN Yogyakarta II. Pengumpulan data dalam  penelitian ini dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dokumentasi, dan  angket. Analisis data dengan triangulasi data dan penarikan kesimpulan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menyusun RPP menjabarkan  langkah-langkah kegiatan dengan pendekatan saintifik. Guru sudah melaksanakan  pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik tetapi pelaksanaannya belum  maksimal. Guru juga belum menggunakan penilaian autentik secara maksimal.  Dan guru jarang menggunakan instrumen dan rubrik penilaian. Hambatan yang  dialami guru dalam implementasi pendekatan saintifik meliputi hambatan dalam  perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran.
%Z Dra. Hj. Endang Sulistyowati, M.Pd.I.,