%A NIM : 12480036 Muhamad Ridwan
%O Drs. H. Sedyo Santosa, S.S., M.Pd.
%T PERAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DALAM PENDIDIKAN
KARAKTER PESERTA DIDIK DI SD IDEA BARU KALASAN SLEMAN
%X Meningkatnya kasus kekerasan atau tawuran antar peserta didik setiap
tahunnya, mengindikasikan bahwa pendidikan hanya mengedepankan bidang
keilmuan dan kecerdasan peserta didik. Hal ini menunjukan kurangnya
pendidikan karakter pada lembaga pendidikan formal. Pendidikan Pramuka hadir
dalam bentuk kegiatan ektrakurikuler pramuka yang bertujuan menjadikan peserta
didik sebagai manusia mandiri, peduli, bertanggungjawab, dan berpegang teguh
pada nilai dan norma masyarakat. Penelitian ini mengkaji : (1) nilai-nilai
pendidikan karakter yang terdapat dalam kegiatan ektrakurikuler pramuka. (2)
upaya-upaya pembina pramuka dalam menanamkan pedidikan karakter pada
peserta didik di SD Idea Baru Kalasan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan atau kancah (field research)
yang mengunakan pendekatan kualitatif dan berlokasi di SD Idea Baru Kalasan
jalan Solo Km.12 Cupuwatu, Purwomartani, Kalasan, Sleman, Yogyakarta.
Metode penelitian ini meliputi : metode observasi, metode interview (wawancara),
metode dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memilih dan memusatkan
data yang muncul dari catatan lapangan, kemudian menyusun pola hubungan dari
hasil penelitian dalam bentuk naratif dan menarik kesimpulan dari data-data yang
diperoleh. Verifikasi dilakukan dalam bentuk penyajian dan penarikan kesimpulan
dari data-data yang telah terkumpul di lapangan.
Hasil penelitian menunjukan nilai-nilai pendididkan karakter uang
ditemukan pada kegiatan ektrakurikuler pramuka yaitu: (1) keagamaan/religius,
(2) kejujuran, (3) toleransi atau menghargai antar sesama, (4) kedisiplinan, (5)
kerja keras, (6) kreatif, (7) kemandiri, (8) demokratis, (9) rasa ingin tahu, (10)
semangat kebangsaan, (11) cinta tanah air, (12) menghargai prestasi, (13)
bersahabat atau komunikatif, (14) cinta damai, (15) gemar membaca, (16) peduli
lingkungan atau cinta alam, (17) peduli sosial, dan (18) tanggung jawab. ; kedua,
upaya pembina ektrakurikuler pramuka dalam menanamkan yaitu dilakukan
dengan mengunakan sistem Among dengan metode pendidikan karakter yaitu
demokrasi, pencarian bersama, peserta didik aktif, keteladanan dan live in.
%K Ektrakurikuler Pramuka, Nilai-nilai Karakter, Sistem Among
%D 2016
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib21601