eprintid: 21614
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 111
dir: disk0/00/02/16/14
datestamp: 2016-08-13 04:38:52
lastmod: 2016-08-13 04:38:52
status_changed: 2016-08-13 04:38:52
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Vici Prihmaningrum AM, NIM . 12480062
title: UPAYA GURU KELAS DALAM MENUMBUHKAN KECERDASAN EMOSIONAL
SISWA KELAS I A DI MIN YOGYAKARTA 1
TAHUN AJARAN 2015/2016
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: kecerdasan emosional, upaya guru
note: Dra. Siti Johariyah, M. Pd.,
abstract: Adanya kecenderungan terjadinya peningkatan anak yang mengalami
gangguan emosi seiring berkembangnya zaman. Pentingnya memiliki kecerdasan
emosional hendaknya menjadi perhatian, khususnya dalam dunia pendidikan.
Selain menjadikan perilaku lebih baik, kecerdasan emosional juga berpengaruh
dalam prestasi belajar anak. Madrasah sebagai wahana pendidikan formal dan
peran guru sebagai pendidik dirasa sangat strategis untuk menumbuhkan
kecerdasan emosional anak. MIN Yogyakarta 1 telah melakukan hal tersebut
dengan menyisipkannya dalam proses pembelajaran khususnya di kelas I A.
Permasalahan yang dikaji adalah: (1) bagaimana upaya guru kelas dalam
menumbuhkan kecerdasan emosional siswa kelas I A di MIN Yogyakarta 1, (2)
apa saja faktor pendukung dan faktor penghambat guru dalam menumbuhkan
kecerdasan emosional siswa kelas IA di MIN Yogyakarta 1, (3) bagaimana hasil
dari upaya guru kelas dalam menumbuhkan kecerdasan emosional siswa kelas I A
di MIN Yogyakarta 1. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan
mengambil latar MIN Yogyakarta 1. Pengumpulan data dilakukan dengan
mengadakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan
dengan mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan dua
macam triangulasi, yaitu triangulasi teknik dan triangulasi waktu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) upaya guru dalam
menumbuhkan kecerdasan emosional yang terdiri dari 5 aspek (kesadaran diri,
mengelola emosi, memanfaatkan emosi secara produktif, empati, dan membina
hubungan) yaitu dengan pembiasaan kegiatan positif, melalui nasihat, pemberian
motivasi, dan pemberian reward dan punishment, melalui cerita dan lagu, belajar
berkelompok, menjalin komunikasi yang baik, sistem rolling tempat duduk, dan
variasi dalam membentuk kelompok. (2) faktor pendukung yaitu kemampuan
seorang guru, komunikasi antar guru dan siswa, partisipasi aktif siswa, lingkungan
belajar, dan orang tua siswa. Faktor penghambat yaitu reaksi sosial terhadap
perilaku emosional dan rendahnya kecerdasan emosional pada beberapa siswa. (3)
hasil dari upaya guru kelas dalam menumbuhkan kecerdasan emosional siswa
sudah berjalan baik, dimana siswa memiliki kesadaran diri, mampu mengelola
emosi, memanfaatkan emosi secara produktif, memiliki empati, dan mampu
membina hubungan.
date: 2016-05-02
date_type: published
pages: 192
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Vici Prihmaningrum AM, NIM . 12480062  (2016) UPAYA GURU KELAS DALAM MENUMBUHKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS I A DI MIN YOGYAKARTA 1 TAHUN AJARAN 2015/2016.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21614/1/12480062_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21614/2/12480062_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf