@phdthesis{digilib21690,
           month = {June},
           title = {DAMPAK HYPNOPARENTING
TERHADAP PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN SHALAT
FARDHU SISWA KELAS V B HASYIM ASY?ARI
DI SDIT SALSABILA 3 BANGUNTAPAN BANTUL
YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 12410024 KUNI SAFINGAH},
            year = {2016},
            note = {Dr. Eva Latipah, M.Si.},
        keywords = {Kemandirian Shalat Fardhu, Hypnoparenting},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21690/},
        abstract = {KUNI SAFINGAH. Dampak Hypnoparenting Terhadap Pembentukan
Kemandirian Shalat Fardhu Siswa Kelas V. B Hasyim Asy?ari di SDIT Salsabila 3
Banguntapan Bantul Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan
Agama Islam Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, 2016. Latar belakang
penelitian ini adalah siswa jenjang pendidikan sekolah dasar masih jarang yang
memiliki kemandirian shalat. Hal utama yang berpengaruh terhadap pembentukan
kemandirian anak yaitu orang tua. Sehingga diperlukan metode yang tepat bagi
orang tua untuk mendidik anaknya dengan baik dan benar. Orang tua di SDIT
Salsabila 3 Banguntapan Bantul khususnya kelas V B Hasyim Asy?ari
menerapkan metode hypnoparenting untuk membentuk kemandirian shalat anak.
Adapun yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah mencari tahu
kemandirian shalat fardhu siswa kelas V B Hasyim Asy?ari SDIT Salsabila 3
Banguntapan Bantul dan dampak hypnoparenting terhadap kemandirian shalat
fardhu siswa kelas V. B Hasyim Asy?ari SDIT Salsabila 3 Banguntapan Bantul
Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar
SDIT Salsabila 3 Banguntapan Bantul. Pengumpulan data dilakukan dengan
mengadakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan
dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemandirian shalat fardhu siswa
kelas V. B Hasyim Asy?ari SDIT Salsabila 3 Banguntapan Bantul menunjukkan
sembilan puluh persen sudah mandiri dalam melaksanakan shalat. Bentuk-bentuk
kemandirian shalat fardhu siswa antara lain: Memiliki sifat inisiatif, percaya pada
kemampuan diri sendiri, puas pada pekerjaannya, siswa menunjukkan sikap yang
bertanggung jawab, bebas dari keterikatan, memiliki kemauan yang keras untuk
melaksanakan shalat, dan dapat mengatasi kesulitan. (2) dampak hypnoparenting
terhadap kemandirian shalat fardhu kelas V B Hasyim Asy?ari di SDIT Salsabila 3
Banguntapan Bantul yaitu: sebelum diterapkan hypnoparenting siswa terkadang
tidak menjalankan shalat dan menunda-nunda melaksanakan shalat. Setelah
diterapkan, siswa menjadi lebih tepat waktu dan tidak ketergantungan dalam
melaksanakan shalat dibandingkan dengan sebelumnya, siswa menjadi tidak
terpaksa dalam melaksanakan shalat, siswa menjadi lebih tertib dalam
melaksanakan shalat fardhu, siswa menjadi lebih rajin dalam melaksanakan shalat
fardhu, dan hypnoparenting sebagai penguat atau pendukung bagi siswa agar tetap
mandiri dalam melaksanakan shalat lima waktu.}
}