TY  - THES
N1  - Dr. H Suwadi, M.Ag, M.Pd
ID  - digilib21696
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21696/
A1  - NURUL FADZILAH DF, NIM. 12410040
Y1  - 2016/06/28/
N2  - NURUL FADZILAH DF. Komparasi Tujuan Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam Muhammadiyah dan 
Nahdlatul Ulama: Studi pada SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta dan SMP Pembangunan Piyungan. Skripsi. 
Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 
2016. Latar belakang penelitian ini adalah kaburnya pemahaman para warga sekolah, khususnya pembuat 
kebijakan di sekolah serta para siswa akan tujuan pendidikan di sekolah. Padahal tujuan pendidikan 
merupakan komponen pendidikan yang sangat penting karena merupakan arahnya pendidikan. Muhammadiyah 
dan  Nahdlatul  Ulama merupakan dua organisasi Islam yang paling  banyak  diikuti  oleh  bangsa 
Indonesia. Sejak Indonesia belum  merdeka  sampai  sekarang,  keduanya mempunyai kontribusi yang 
tidak dapat dipandang sebelah mata bagi dunia pendidikan di Indonesia. Dengan mengetahui konsep 
tujuan pendidikan dari dua lembaga pendidikan ini, bagaimana persamaan dan perbedaanya, serta 
bagaimana implikasinya terhadap evaluasi pendidikan, diharapkan pemahaman akan konsep tujuan 
pendidikan akan menjadi lebih jelas.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil lokasi penelitian pada SMP 
Muhammadiyah 3 Yogyakarta dan SMP Pembangunan Piyungan. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan 
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini terdiri dari Kepala  Sekolah,  
serta Waka urusan Kurikulum, Waka Al-Islam dan Kemuhammadiyahan, dan Waka Kesiswaan. Analisis data 
dilakukan dengan mereduksi data, display data, dan menarik kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data 
dilakukan dengan mengadakan triangulasi dengan dua cara, yaitu triangulasi sumber dan triangulasi 
teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Konsep tujuan  pendidikan  di SMP Muhammdiyah 3 Yogyakarta 
terdiri dari 10 poin yang sebagian besar dapat dialami langsung oleh para siswa. Sedangkan konsep 
tujuan pendidikan di SMP Pembangunan Piyungan terdiri dari 29 butir rumusan tujuan pendidikan yang 
hampir keseluruhannya mengarah pada peningkatan kemampuan pendidik. 2) Persamaan konsep tujuan 
pendidikan di SMP Muga dan di Spepiyo terletak pada perhatian yang sama yaitu pada peningkatan 
rata-rata nilai Ujian Nasional, peningkatan keagamaan siswa, serta pengembangan bakat dan minat 
siswa. Sedangkan perbedaannya terletak pada sasaran penerima rumusan tujuan pendidikan. Di SMP 
Muga, rumusan tujuan pendidikan dirumuskan dalam bentuk program kegiatan agar bisa dialami langsung 
oleh peserta didik. Dan di Spepiyo, sebagian besar rumusan tujuan  pendidikan  diarahkan  pada  
peningkatan kemampuan guru dalam pembelajaran dan penilaian. 3) Konsep tujuan pendidikan di SMP 
Muga maupun di Spepiyo, memiliki keterlibatan yang sangat kental. Konsep tujuan memberikan cara 
pelaksanaan dalam bentuk strategi dan metode. Sedangkan evaluasi pendidikan, memperjelas  tujuan  
pendidikan  yang  akan dicapai.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Konsep Tujuan Pendidikan
KW  -  SMP Muga
KW  -  Spepiyo
M1  - skripsi
TI  - KOMPARASI TUJUAN PENDIDIKAN DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM MUHAMMADIYAH DAN NAHDLATUL ULAMA (NU)
(STUDI PADA SMP MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA DAN SMP PEMBANGUNAN PIYUNGAN)
AV  - restricted
ER  -