relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21729/
title: PENGARUH PENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN  AQIDAH AKHLAK TERHADAP ETIKA BELAJAR SISWA KELAS VIII  DI MADRASAH TSANAWIYAH TUAN SOKOLANGU GABUS PATI  TAHUN PELAJARAN 2015/2016
creator: ANIK OKTARIANI SARI, NIM. 12410161
subject: Pendidikan Agama Islam
description: Anik Oktariani Sari. Pengaruh Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran  Aqidah Akhlak terhadap Etika Belajar Siswa Kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah  Tuan Sokolangu Gabus Pati Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Yogyakarta:  Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga  Yogyakarta, 2016.  Latar belakang penelitian ini adalah pengelolaan kelas yang dilaksanakan  guru dalam pembelajaran masih belum menjadikan siswa fokus dalam  pembelajaran , karena masih ada siswa bermain sendiri ketika pembelajaran. Etika  belajar dipengaruhi beberapa faktor yaitu faktor internal maupun eksternal, salah  satunya lingkungan atau keadaan lingkungan yang mendukung, seperti  pengelolaan kelas. Yang menjadi permasalahan penelitian ini adalah bagaimana  pengaruh pengelolaan kelas terhadap etika belajar siswa . Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui apakah ada pengaruh pengelolaan kelas dalam pembelajaran  Aqidah Akhlak terhadap etika belajar siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah  Tuan Sokolangu Gabus Pati tahun ajaran 2015/2016.  Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah  siswa kelas VIII MTs Tuan Sokolangu Gabus Pati Tahun ajaran 2015/2016  sebanyak 152 siswa yang terdiri dari kelas VIII-2 dan VIII-4, dimana  pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling  teknik ini digunakan untuk menentukan jumlah sampel secara acak , dengan  jumlah sampel sebanyak 76 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan  menggunakan metode angket. Analisis instrumen meliputi analisis validitas dan  reliabilitas. Hasil analisis validitas pada instrument etika belajar menunjukkan dari  22 butir soal terbukti valid dan 7 butir soal tidak valid , sedangkan pada  instrument pengelolaan kelas terdapat 21 butir soal terbukti valid, dan 8 butir soal  tidak valid, sedang hasil analisis reliabilitas menunjukkan koefisien reliabilitas  sebesar 0,824 untuk etika belajar dan 0,729 untuk pengelolaan dan dinyatakan  reliabel. Analisis data meliputi analisis statistik deskriptif dan analisis korelasi  product moment.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Etika Belajar Siswa Kelas VIII  MTs Tuan Sokolangu Gabus Pati Tahun Pelajaran 2015/2016 berada pada tingkat  cukup baik yaitu terletak pada interval 75-79, dengan mean sebesar 74,34 dan  standar deviasi 6,498. (2) Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak  Kelas VIII MTs Tuan Sokolangu Gabus Pati Tahun Pelajaran 2015/2016 berada  pada tingkat cukup baik yaitu terletak pada interval 65-70, dengan mean sebesar  67,59 dan standar deviasi 6,221. (3) Ada pengaruh yang positif dan signifikan  antara pengelolaan kelas terhadap etika belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan  koefisien korelasi sebesar 0,674 , maka dapat disimpulkan Ha diterima dan Ho  ditolak. Angka sig. (2-tailed) 0,0000.005 maka Ho ditolak, sehingga bisa  dikatakan bahwa pengaruh variabel tersebut signifikan antara pengelolaan kelas  terhadap etika belajar siswa kelas VIII di MTs Tuan Sokolangu Gabus Pati Tahun  ajaran 2015/2016.
date: 2016-06-28
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21729/2/12410161_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21729/1/12410161_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   ANIK OKTARIANI SARI, NIM. 12410161  (2016) PENGARUH PENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK TERHADAP ETIKA BELAJAR SISWA KELAS VIII DI MADRASAH TSANAWIYAH TUAN SOKOLANGU GABUS PATI TAHUN PELAJARAN 2015/2016.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.