relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21787/
title: PENGARUH MODEL ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, AND SATISFACTION ARCS DALAM PEMBELAJARAN KIMIA TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS X SMA/MA
creator: Anis Ma’rifatul Mustofiyah, NIM. 12670033
subject: Kimia
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) pengaruh signifikan dari  penggunaan model pembelajaran ARCS terhadap kepercayaan diri siswa. 2)  pengaruh signifikan dari penggunaan model pembelajaran ARCS terhadap hasil  belajar kognitif kimia.  Penelitian ini adalah penelitian Kuasi Eksperimen dengan desain penelitian  Non-equivalent Control Pre-test Post-test Group Design. Penelitian dilakukan di  SMA IT Abu Bakar Yogyakarta kelas X Semester Genap Tahun Ajaran  2015/2016 pada Materi Pokok Hidrokarbon. Populasi dalam penelitian ini adalah  seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 6 kelas. Sampel yang diambil dalam  penelitian ini adalah kelas X2 (kelas eksperimen) dan kelas X6 (kelas kontrol).  Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Teknik  pengambilan data pada penelitian ini dengan cara ujian yakni pre-test dan posttest,  pengisian kuosioner berupa skala kepercayaan diri, dan berupa lembar  observasi. Teknik analisis data dilakukan dengan Uji Mann-Whitney.  Hasil penelitian menunjukkan 1) tidak ada pengaruh yang signifikan dari  penggunaan model pembelajaran ARCS terhadap kepercayaan diri siswa. Hal ini  dibuktikan dengan hasil nilai sig.(2-tailed) dari uji Mann Whitney > 0,05 yaitu  sebesar 0.822 2) tidak ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan model  pembelajaran ARCS terhadap hasil belajar kognitif kimia. Hal ini dibuktikan  dengan hasil sig.(2-tailed) dari Uji Mann Whitney > 0,05 yait
date: 2016-07-12
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21787/1/12670033_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21787/2/12670033_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Anis Ma’rifatul Mustofiyah, NIM. 12670033  (2016) PENGARUH MODEL ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, AND SATISFACTION ARCS DALAM PEMBELAJARAN KIMIA TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS X SMA/MA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.