@phdthesis{digilib21902,
           month = {June},
           title = {PENGARUH METODE LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR MAH{\=A}RAH AL-KAL{\=A}M (Studi Eksperimen Di Kelas XI Madrasah Aliyah Wahid Hasyim Gaten Condongcatur Depok Sleman Yogykarta Tahun Ajaran 2015/2016)},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM.12420002 Adam Azmi Syahroni},
            year = {2016},
            note = {Dr. Abdul Munip, M.Ag},
        keywords = {Maharah al Kalam, metode langsung},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/21902/},
        abstract = {Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa
dengan metode langsung dan seberapa besar peningkatan tersebut khususnya dalam
pembelajaran mah{\=a}rah al-kal{\=a}m . penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dimana
penelitiannya adalah siswa madrasah aliyah kelas XI dari populasi yang diteliti diambil dua
kelompok yang homogen sebagai sampelnya, yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelompok kontrol
dan kelas XI IPA 1 sebagai kelompok eksperimen. Dengan menggunakan The Randomized
Pretest-Posttest Control Group Design sebagai desain penelitiannya.
Hasilpenelitian dengan menggunakan uji ?t?menunjukkan bahwa terdapat perbedaan
yang signifikan antara kemampuan hasil belajar pembelajaran mah{\=a}rah al-kal{\=a}m siswa
kelompok control dengan siswa kelompok eksperimen, dan terdapat peningkatan hasil belajar
yang signifikan siswa kelompok eksperimen. Uji T Posttest antara kelompok kontrol dan
eksperimen didapatkan nilai Sig= 0,047 {\ensuremath{<}}0,05 yang artinya terdapat perbedaan yang
signifikan hasil belajar antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.Uji T nilai pretest
dan posttest kelompok eksperimen menghasilkan nilai Sig= 0,0000 {\ensuremath{<}}0,05 (Ha diterima) yang
artinya terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar ssiswa kelompok kontrol dan
kelompok eksperimen.
Perbedaan ini dapat dilihat dari skor rata-rata posttest kelompok kontrolsebesar 76,81
sedangkan kelompok eksperimen memperoleh skor rata-rata posttest sebesar 82,90 dan ratarata
peningkatan hasil belajar kelompok eksperimen sebesar 17,72. Dengan melihat
perbedaan skor rata-rata posttest yang diperoleh masing-masing kelompok menujukkan
bahwa metode langsung dapat diterapkan sebagai solusi alternatif dalam meningkatkan hasil
belajar siswa dalam pembelajaran mah{\=a}rah al-kal{\=a}m.}
}