%0 Thesis
%9 Skripsi
%A ASIF MAFTUHIN, NIM. 11600002
%B Fakultas Sains dan Teknologi
%D 2016
%F digilib:22336
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%K Efektivitas, TTW, CIRC, PMRI, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Motivasi Belajar Siswa.
%P 295
%T EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TTW DAN CIRC BERBANTUAN LKS BERBASIS PMRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22336/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) efektivitas model  pembelajaran TTW berbantuan LKS berbasis PMRI, model pembelajaran CIRC  berbantuan LKS berbasis PMRI dan model pembelajaran konvensional terhadap  kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, (2) efektivitas model  pembelajaran TTW berbantuan LKS berbasis PMRI, model pembelajaran CIRC  berbantuan LKS berbasis PMRI dan model pembelajaran konvensional terhadap  motivasi belajar siswa.  Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi  experimental dengan desain nonequivalent control group design. Variabel  penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model pembelajaran TTW dan  CIRC serta variabel terikat yaitu kemampuan pemecahan masalah matematis dan  motivasi belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 10  Yogyakarta sedangkan penelitiannya adalah Kelas VIII A, Kelas VIII B, dan  Kelas VIII C. Instrumen penelitian berupa pretest-postest dan pra angket-pos  angket sedangkan instrumen pembelajaran berupa RPP dan LKS berbasis PMRI.  Teknik analisis data tes menggunakan statistika parametrik inferensial yaitu uji  One Way Anova yang dilanjutkan dengan uji Tukey. Untuk teknik analisis data  angket menggunakan uji Analisis Kovarian.  Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) model pembelajaran TTW  berbantuan LKS berbasis PMRI lebih efektif dibanding model pembelajaran  konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa (2)  model pembelajaran CIRC berbantuan LKS berbasis PMRI tidak lebih efektif  dibanding model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan  masalah matematis siswa (3) Model pembelajaran TTW berbantuan LKS berbasis  PMRI lebih efektif dibanding model pembelajaran CIRC berbantuan LKS  berbasis PMRI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa (4)  model pembelajaran TTW berbantuan LKS berbasis PMRI tidak lebih efektif  dibanding model pembelajaran konvensional terhadap motivasi belajar siswa (5)  model pembelajaran CIRC berbantuan LKS berbasis PMRI tidak lebih efektif  dibanding model pembelajaran konvensional terhadap motivasi belajar siswa (6)  model pembelajaran TTW berbantuan LKS berbasis PMRI tidak lebih efektif  dibanding model pembelajaran CIRC berbantuan LKS berbasis PMRI terhadap  motivasi belajar siswa.  Kata Kunci : Efektivitas, TTW, CIRC, PMRI, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Motivasi Belajar Siswa.
%Z Sintha Sih Dewanti, M.Pd.Si.