relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22338/
title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN TIPE TS-TS BERBANTUAN LKS BERBASIS PMRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SMP
creator: Mukhlis Fatkur Rohman, NIM : 11600011
subject: Pendidikan Matematika
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) efektivitas model pembelajaran  kooperatif tipe NHT berbantuan LKS berbasis PMRI dibandingkan model pembelajaran  konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah, (2) efektivitas model  pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan LKS berbasis PMRI dibandingkan model  pembelajaran konvensional terhadap keaktifan belajar siswa, (3) efektivitas model  pembelajaran kooperatif tipe TS-TS berbantuan LKS berbasis PMRI dibandingkan model  pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah dan keaktifan  belajar siswa, (4) efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan LKS  berbasis PMRI dibandingkan model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS berbantuan LKS  berbasis PMRI terhadap kemampuan pemecahan masalah dan keaktifan belajar siswa.  Jenis penelitian ini adalah quasi experimental dengan desain nonequivalent  control group design. Penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model pembelajaran  NHT dan TS-TS, serta variabel terikatnya yaitu pemecahan masalah dan keaktifan belajar  siswa. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII SMP N 1 Pleret Bantul tahun  ajaran 2015/2016, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII B, VII  C, VII D. instrumen penelitian ini berupa tes kemampuan pemecahan masalah dan angket  keaktifan belajar sedangkan instrumen pembelajaran berupa RPP dan LKS berbasis  PMRI. Teknik analisis data pemecahan masalah menggunakan statistika parametrik yaitu  uji One Way Anova dilanjutkan uji Scheffe dan teknik analisis data keaktifan  menggunakan uji nonparametrik yaitu uji Kruskal-Wallis dilanjutkan uji Mann-Whitney.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) model pembelajaran kooperatif tipe  NHT berbantuan LKS berbasis PMRI tidak lebih efektif dibandingkan model  pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah, (2) model  pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan LKS berbasis PMRI lebih efektif  dibandingkan model pembelajaran konvensional terhadap keaktifan belajar siswa, (3)  model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS berbantuan LKS berbasis PMRI tidak lebih  efektif dibandingkan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan  masalah dan keaktifan belajar siswa, (4) model pembelajaran kooperatif tipe NHT  berbantuan LKS berbasis PMRI tidak lebih efektif dibandingkan model pembelajaran  kooperatif tipe TS-TS berbantuan LKS berbasis PMRI terhadap kemampuan pemecahan  masalah dan keaktifan belajar siswa.  Kata Kunci: Efektivitas, NHT, TS-TS, PMRI, Pemecahan Masalah, Keaktifan Belajar  Siswa
date: 2016-06-29
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22338/1/11600011_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22338/2/11600011_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Mukhlis Fatkur Rohman, NIM : 11600011  (2016) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN TIPE TS-TS BERBANTUAN LKS BERBASIS PMRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SMP.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.